Educación Ética y Valores · 11o Grado

Ideas de aprendizaje activo

Proponer Ideas: La Iniciativa Ciudadana

El tema de la iniciativa ciudadana cobra vida cuando los estudiantes pasan de la teoría a la práctica, reconociendo que su voz tiene peso en la construcción de normas y proyectos. La participación activa mediante simulaciones, debates y propuestas concretas les ayuda a internalizar que la ciudadanía no es un rol exclusivo de líderes políticos, sino una acción colectiva y cotidiana.

• Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
• DBA Ciencias Sociales: Grado 7 - Reconoce la iniciativa ciudadana como forma de participación.
• DBA Ética: Grado 7 - Propone acciones para el bienestar colectivo.

• 30–50 min
• Parejas → Toda la clase
• 4 actividades

Actividad 01

• Lluvia de Ideas en Carrusel
• 45 min · Grupos pequeños

Lluvia de Ideas en Carrusel: Propuestas para la Escuela

Pide a los estudiantes que en grupos identifiquen un problema en la escuela, como falta de espacios verdes. Cada grupo propone una solución concreta y lista tres pasos iniciales para implementarla. Luego, presentan a la clase para votación.

¿Podemos los ciudadanos proponer nuevas reglas o proyectos?

Consejo de Facilitación

En la Lluvia de Ideas, establezca un tiempo límite y pida que cada idea se escriba en una tarjeta para evitar juicios tempranos y fomentar la creatividad.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un mecanismo de participación ciudadana (ej. iniciativa legislativa popular, cabildo abierto). Pida que escriban una oración definiendo el mecanismo y otra explicando cómo un ciudadano podría usarlo para proponer una mejora en su barrio.

• Recordar
• Comprender
• Analizar
• Habilidades de Relación
• Conciencia Social

Actividad 02

• Juego de Simulación
• 50 min · Toda la clase

Juego de Simulación: Cabildo Abierto

Asigna roles de ciudadanos, concejales y alcalde. Un grupo propone una idea para el barrio, como mejorar el reciclaje. Los demás debaten pros, contras y viabilidad, culminando en una resolución colectiva.

¿Qué idea te gustaría proponer para mejorar tu barrio o escuela?

Consejo de Facilitación

Durante la Simulación de Cabildo Abierto, asigne roles específicos (moderador, proponente, opositor) para que los estudiantes vivan las dinámicas de un espacio democrático real.

Qué observar

Plantee la siguiente pregunta al grupo: 'Si tuvieran la oportunidad de proponer una nueva ley o proyecto para mejorar su colegio o comunidad, ¿cuál sería y por qué creen que es importante?'. Guíe la discusión para que identifiquen los pasos lógicos para llevar a cabo su idea.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Conciencia Social
• Toma de Decisiones

Actividad 03

• Aprendizaje Basado en Proyectos
• 30 min · Parejas

Mapa de Acción: Pasos para una Propuesta

Individualmente, cada estudiante elige una idea personal para su comunidad y dibuja un mapa secuencial de pasos: investigación, aliados, presentación a autoridades. Comparte en parejas para refinar.

¿Qué pasos seguirías para que tu idea se haga realidad?

Consejo de Facilitación

En el Mapa de Acción, guíe a los estudiantes a conectar cada paso con un ejemplo concreto de su entorno, usando plantillas con espacios para preguntas clave.

Qué observar

Presente a los estudiantes un caso hipotético de una problemática comunitaria (ej. falta de zonas verdes). Pida que en parejas identifiquen dos posibles iniciativas ciudadanas que podrían proponer y un obstáculo que podrían enfrentar al hacerlo.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Habilidades de Relación
• Toma de Decisiones

Actividad 04

• Aprendizaje Basado en Proyectos
• 40 min · Grupos pequeños

Galería de Propuestas: Exposición Comunitaria

Grupos crean pósters con su propuesta, incluyendo justificación y pasos. Colócalos en la sala para que la clase rote, comente y vote las más impactantes con notas adhesivas.

¿Podemos los ciudadanos proponer nuevas reglas o proyectos?

Consejo de Facilitación

Para la Galería de Propuestas, reserve un espacio físico o digital accesible para la comunidad escolar, destacando los proyectos más innovadores.

Qué observar

Entregue a cada estudiante una tarjeta con el nombre de un mecanismo de participación ciudadana (ej. iniciativa legislativa popular, cabildo abierto). Pida que escriban una oración definiendo el mecanismo y otra explicando cómo un ciudadano podría usarlo para proponer una mejora en su barrio.

• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear
• Autogestión
• Habilidades de Relación
• Toma de Decisiones

Algunas notas para enseñar esta unidad

Este tema se enseña mejor cuando se vincula directamente con experiencias cercanas a los estudiantes, evitando discursos abstractos sobre democracia. La pedagogía más efectiva combina el aprendizaje basado en proyectos con role-playing, lo que permite a los estudiantes ensayar roles reales y entender las complejidades de la participación ciudadana. Es clave evitar presentaciones largas: los estudiantes aprenden más haciendo que escuchando. Además, conectar las actividades con casos reales colombianos (como los planes de desarrollo de Medellín o las veedurías en Boyacá) refuerza la relevancia del tema y motiva a la acción.

Al finalizar las actividades, los estudiantes demostrarán comprensión al proponer ideas viables con fundamentos, explicar los mecanismos de participación disponibles y elaborar un plan de acción con pasos claros para llevarlas a cabo. Además, identificarán obstáculos comunes y reconocerán ejemplos reales donde las iniciativas ciudadanas lograron cambios tangibles.

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Cuidado con estas ideas erróneas

• Durante la Lluvia de Ideas, algunos estudiantes pueden asumir que solo los adultos o expertos pueden proponer soluciones.

  Pida que cada grupo elija la idea más viable y la presente en formato de pitch de 1 minuto, destacando por qué es relevante para su contexto escolar o comunitario, demostrando que las propuestas pueden surgir de cualquier persona.

• Durante la Simulación de Cabildo Abierto, algunos pueden pensar que las propuestas ciudadanas no tienen peso real en las decisiones.

  Use ejemplos colombianos como el cabildo abierto en Bogotá para discutir casos donde las propuestas ciudadanas llevaron a cambios concretos, como la creación de parques o rutas de transporte.

• Durante el Mapa de Acción, algunos pueden creer que proponer una idea no requiere seguir un orden lógico.

  Entregue una plantilla con columnas tituladas 'Problema', 'Solución', 'Pasos', 'Recursos' y 'Aliados', y revise que cada columna esté completada con información real antes de avanzar.

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Metodologías usadas en este resumen

• Lluvia de Ideas en Carrusel
• Juego de Simulación
• Aprendizaje Basado en Proyectos