11o Grado Educación Ética y Valores

Los estudiantes identifican la Constitución Política de Colombia como el conjunto de reglas más importantes para la convivencia pacífica y justa en el país, reconociendo su importancia en la vida diaria.

Los estudiantes exploran los valores fundamentales de la Constitución colombiana, como la dignidad humana, la igualdad y el respeto por la diversidad, y cómo se aplican en su entorno escolar y familiar.

Los estudiantes identifican las principales funciones del Presidente, el Congreso y los Jueces en Colombia, comprendiendo que cada uno tiene un trabajo diferente para el buen funcionamiento del país.

Los estudiantes conocen la existencia de entidades como la Contraloría y la Procuraduría, y entienden que su función es cuidar los recursos públicos y vigilar el buen comportamiento de los funcionarios.

Los estudiantes identifican sus derechos fundamentales como niños y adolescentes (educación, salud, recreación, identidad), comprendiendo que son inherentes a su condición de persona y deben ser protegidos.

Los estudiantes aprenden sobre la Acción de Tutela como una herramienta sencilla y rápida para proteger sus derechos fundamentales cuando sienten que están siendo vulnerados, con ejemplos cercanos a su realidad.

Los estudiantes exploran otros mecanismos sencillos para proteger derechos, como el derecho de petición o las quejas ante la Defensoría del Pueblo, entendiendo que hay varias formas de buscar justicia.

Los estudiantes comprenden que la Corte Constitucional es la encargada de asegurar que todas las leyes y decisiones en Colombia respeten la Constitución, y que sus decisiones son muy importantes para todos.

Los estudiantes identifican los Derechos Humanos como un conjunto de derechos universales que protegen a todas las personas, sin importar su nacionalidad, raza, religión o cualquier otra condición.

Los estudiantes identifican algunos de los problemas que enfrenta Colombia, como la desigualdad o la corrupción, y reflexionan sobre cómo, desde su rol, pueden contribuir a construir un país mejor y más justo.

Los estudiantes comprenden que, así como tienen derechos, también tienen deberes y responsabilidades con su familia, su escuela y su comunidad, y que cumplirlos es clave para la convivencia.

Los estudiantes entienden que la Constitución puede ser modificada, pero que es un proceso serio y que requiere la participación y el acuerdo de muchas personas para asegurar que los cambios sean buenos para todos.

Los estudiantes analizan un caso sencillo y real donde una decisión judicial (por ejemplo, una Tutela) tuvo un impacto positivo en la vida de una persona o una comunidad, comprendiendo el poder de la justicia.

Los estudiantes exploran qué significa tomar decisiones justas, considerando si lo más importante es el resultado (lo que beneficia a más personas) o si hay reglas que siempre debemos seguir, incluso si el resultado no es perfecto.

Los estudiantes discuten la idea de que todos deberían tener las mismas oportunidades, y cómo podemos ayudar a quienes tienen menos para que también puedan alcanzar sus sueños, promoviendo la equidad en su entorno.

Los estudiantes identifican que en Colombia existen diferencias en las condiciones de vida de las personas (algunos tienen más recursos que otros) y reflexionan sobre las posibles causas y consecuencias de estas desigualdades.

Los estudiantes conocen algunos programas del gobierno que buscan ayudar a las personas con menos recursos (como becas de estudio o ayudas para la salud), y discuten cómo estas iniciativas buscan generar más equidad.

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de respetar y cuidar la vida desde su inicio, discutiendo sobre la responsabilidad de los padres y la sociedad en el bienestar de los niños.

Los estudiantes discuten la importancia de cuidar y respetar a las personas mayores, comprendiendo que tienen derecho a una vida digna hasta el final y que merecen nuestro apoyo y cariño.

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de que la ciencia y la tecnología se usen para el bien de todos, discutiendo sobre la responsabilidad de los científicos y los inventores.

Los estudiantes identifican la corrupción como el acto de usar un cargo público para beneficio propio, comprendiendo que esto afecta a toda la sociedad al robar recursos que son de todos.

Los estudiantes comprenden la importancia de que los gobiernos sean transparentes y rindan cuentas a los ciudadanos sobre cómo usan los recursos públicos, promoviendo la honestidad en la gestión.

Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de ser éticos y responsables en cualquier trabajo o profesión, comprendiendo que cada oficio tiene reglas de conducta para hacer las cosas bien.

Los estudiantes exploran dilemas éticos sencillos que pueden surgir en su vida diaria, en la escuela o en casa, y practican cómo tomar decisiones considerando diferentes puntos de vista y las consecuencias.

Los estudiantes comprenden la importancia de reparar el daño causado cuando se comete un error o se hace algo injusto, y cómo esto ayuda a reconstruir la confianza y la convivencia en la comunidad.

Los estudiantes analizan cómo los medios de comunicación (noticias, redes sociales) deben ser responsables al informar, buscando la verdad y respetando la privacidad de las personas.

Los estudiantes comprenden que su voz es importante y que pueden participar en las decisiones de su escuela y comunidad, ya sea eligiendo representantes o dando sus ideas directamente.

Los estudiantes entienden el voto como una forma de elegir a las personas que los representarán en el gobierno escolar o en la comunidad, y la importancia de votar de manera informada y responsable.

Los estudiantes aprenden que a veces el gobierno le pregunta directamente a la gente sobre decisiones importantes (como en un plebiscito o una consulta popular), y que es una forma de participación directa.

Los estudiantes conocen el Cabildo Abierto como un espacio donde los ciudadanos pueden hablar directamente con sus gobernantes locales para expresar sus ideas y preocupaciones sobre temas de la comunidad.

Los estudiantes aprenden que los ciudadanos pueden proponer ideas para nuevas leyes o proyectos en su comunidad, y que estas iniciativas son una forma de hacer cambios positivos.

Los estudiantes comprenden que tienen derecho a expresar su desacuerdo de forma pacífica (protestar), y que esto es importante para que el gobierno escuche sus preocupaciones, siempre respetando las reglas y a los demás.

Los estudiantes conocen ejemplos de grupos de personas que se han unido en Colombia para luchar por causas justas (como los derechos de las mujeres o el cuidado del medio ambiente), y cómo han logrado cambios importantes.

Los estudiantes aprenden que los ciudadanos pueden formar grupos (veedurías) para vigilar cómo los gobernantes usan el dinero y si cumplen sus promesas, promoviendo la honestidad y el buen uso de los recursos.

Los estudiantes conocen las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs) como grupos de personas que trabajan para ayudar a la comunidad en diferentes temas (medio ambiente, educación, salud), sin ser parte del gobierno.

Los estudiantes aprenden que pueden participar en la planeación de su barrio o municipio, dando ideas sobre cómo mejorar los parques, las calles o los servicios, y cómo se decide en qué se invierte el dinero.

Los estudiantes analizan cómo los medios de comunicación (noticias, redes sociales) pueden ayudar a que la gente se informe y participe en temas importantes, y la importancia de buscar información confiable.

Los estudiantes identifican las razones por las cuales a veces las personas no participan en las decisiones (como la falta de interés o la desinformación) y proponen ideas para superar estos obstáculos.

Los estudiantes diseñan una pequeña iniciativa para promover la participación en su escuela o barrio, identificando un problema y proponiendo una solución que involucre a la comunidad.

Los estudiantes comprenden que la paz no es solo la ausencia de conflictos armados, sino también la presencia de justicia, igualdad y respeto en la sociedad, y cómo esto se aplica en su vida diaria.

Los estudiantes entienden que después de un conflicto, es importante buscar la verdad de lo ocurrido, hacer justicia y reparar a las víctimas para poder construir una paz duradera.

Los estudiantes conocen la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP) como un tribunal especial creado en Colombia para investigar y juzgar los crímenes más graves del conflicto, buscando la verdad y la reparación.

Los estudiantes comprenden el trabajo de la Comisión de la Verdad en Colombia, que se encargó de escuchar a las víctimas y a todos los involucrados para reconstruir lo que pasó en el conflicto armado y así entenderlo mejor.

Los estudiantes entienden que las víctimas del conflicto tienen derecho a ser reparadas por el daño sufrido, no solo con dinero, sino también con apoyo psicológico y reconocimiento de su sufrimiento.

Los estudiantes exploran la importancia de construir la memoria histórica del conflicto armado en Colombia, para que las nuevas generaciones conozcan lo sucedido y se comprometan a no repetir la violencia.

Los estudiantes desarrollan habilidades para resolver conflictos de manera pacífica en su vida diaria, promoviendo el diálogo, la empatía y el respeto por las diferencias en su entorno escolar y familiar.

Los estudiantes reflexionan sobre los conceptos de perdón y reconciliación en el contexto del conflicto, comprendiendo que son procesos complejos pero fundamentales para sanar las heridas y construir un futuro juntos.

Los estudiantes comprenden que las personas que participaron en el conflicto armado y ahora quieren vivir en paz, necesitan apoyo para reintegrarse a la sociedad y que es importante superar los prejuicios.

Los estudiantes reflexionan sobre cómo la escuela es un espacio fundamental para aprender a vivir en paz, a respetar a los demás, a resolver conflictos y a construir un futuro sin violencia.

Los estudiantes conocen ejemplos de personas y grupos de la sociedad civil que, con pequeñas acciones, están construyendo paz en sus comunidades, inspirándose para ser agentes de cambio.