Traços, Sons, Cores e Formas · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Teatro de Sombras e Silhuetas

Explorar o teatro de sombras e silhuetas permite que as crianças conectem a arte visual com a narrativa, manipulando luz e forma de maneira concreta. Essa abordagem ativa estimula a curiosidade sobre como objetos interagem com a luz para criar efeitos visuais.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS02
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS03

• 25–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Círculo de Investigação
• 40 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Enigma da Luz

Em pequenos grupos, as crianças recebem lanternas e diversos objetos (transparentes, opacos, vazados). Elas devem descobrir quais objetos criam sombras mais 'fortes' e o que acontece com a sombra quando movemos a lanterna para cima ou para os lados.

Como a criança percebe a alteração do tamanho da sombra em relação à distância da luz?

O que observar

Entregue a cada criança um cartão com o desenho de uma lanterna e uma tela. Peça para desenharem uma silhueta simples (ex: um pássaro) e, em seguida, desenharem duas sombras: uma maior e uma menor, indicando com setas a posição aproximada da lanterna para cada uma.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 02

• Jogo de Simulação
• 50 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: Cine-Sombra Literário

Baseado em um livro de Ana Maria Machado, cada grupo cria silhuetas de papel cartão. Eles devem ensaiar uma cena curta onde a sombra 'atua' atrás de um lençol branco, coordenando movimentos com a narração de um colega.

De que maneira a criança utiliza o corpo para criar formas e personagens na parede?

O que observar

Após a apresentação de uma pequena cena, pergunte ao grupo: 'O que vocês acharam mais interessante na história que criamos com sombras? Quais personagens vocês mais gostaram e por quê? Como vocês acham que conseguimos fazer a sombra de um personagem parecer maior ou menor?'

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 25 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: Sombras do Corpo

As crianças usam o próprio corpo para criar formas na parede. Elas pensam em como fazer um animal usando apenas as mãos, mostram para o parceiro e tentam adivinhar o que o outro criou antes de apresentar para a turma toda.

Como ocorre a cooperação entre as crianças para montar o cenário de luz e sombra?

O que observar

Observe as crianças enquanto manipulam os objetos e a luz. Faça perguntas pontuais como: 'O que acontece com a sombra quando você aproxima a mão da lanterna?', 'Como você pode fazer essa sombra parecer um cachorro?', 'Quem pode ajudar a contar a história enquanto você mexe a silhueta?'

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando um conto de Ana Maria Machado e, em seguida, demonstre como um objeto simples cria uma sombra. Incentive a exploração livre com lanternas e materiais diversos antes de propor a criação de personagens. Evite direcionar demais as criações iniciais; permita que a descoberta guie o processo. Enfatize a comunicação e a cooperação entre os pares ao montar os cenários. A metodologia 'progettazione' sugere que o planejamento e a execução ocorram de forma integrada, com as crianças participando ativamente de ambas as fases.

Observará crianças experimentando com a distância das fontes de luz para alterar o tamanho das sombras. Verá os alunos colaborando para construir cenários e usando seus corpos e recortes para criar personagens e contar histórias.

---

Cuidado com estes equívocos

• As crianças podem pensar que a sombra é sempre do mesmo tamanho, independentemente da distância da luz.

  Proponha um jogo onde elas precisam aproximar e afastar um objeto da lanterna, observando e descrevendo as mudanças no tamanho da sombra.

• Alguns alunos podem ter dificuldade em usar o corpo para formar figuras reconhecíveis.

  Mostre exemplos simples de formas com as mãos e incentive a imitação, depois sugira que criem seus próprios personagens com o corpo.

---

Metodologias usadas neste resumo

• Círculo de Investigação
• Jogo de Simulação
• Pensar-Compartilhar-Trocar