Traços, Sons, Cores e Formas · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Colagem e Texturas da Natureza

A exploração sensorial e a criação artística com elementos da natureza conectam as crianças ao ambiente e estimulam a percepção visual. Ao manusear e combinar materiais como folhas e gravetos, elas desenvolvem a motricidade fina e a capacidade de expressar ideias de forma concreta.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS02
• BNCC-EI: Traços, Sons, Cores e Formas - EI03TS01

• 25–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Círculo de Investigação
• 50 min · Duplas

Círculo de Investigação: Caça ao Tesouro de Texturas

Leve a turma ao pátio com pequenas caixas. Em duplas, elas devem encontrar três objetos com texturas diferentes (ex: uma folha lisa, um graveto rugoso, uma pedra fria). De volta à sala, elas comparam suas coleções e decidem como combiná-las em uma colagem única.

Como a criança seleciona e organiza os elementos naturais em sua composição?

O que observar

Reúna as crianças em roda e apresente algumas colagens. Pergunte: 'O que vocês mais gostaram nesta colagem? Por quê? Quais materiais foram usados? Como eles foram colocados no papelão?'. Observe se as crianças conseguem descrever as escolhas de organização e os materiais.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 02

• Caminhada pela Galeria
• 30 min · Turma toda

Caminhada pela Galeria: Natureza Viva no Papel

As crianças montam suas colagens em pedaços de papelão. Depois de secas, as obras são expostas e a turma faz uma caminhada para observar como o mesmo tipo de folha foi usado de maneiras diferentes por cada colega (ex: uma folha que virou telhado ou asa de pássaro).

Quais critérios de estética ou simetria começam a surgir nas colagens das crianças?

O que observar

Durante a atividade, circule pela sala e faça perguntas individuais: 'Por que você escolheu essa folha para colocar aqui?'. Observe a autonomia na seleção e a justificativa para a escolha dos materiais e sua disposição na colagem.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Criar
• Habilidades de Relacionamento
• Consciência Social

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 25 min · Pequenos grupos

Pensar-Compartilhar-Trocar: Misturando o Natural e o Humano

Dê às crianças elementos naturais e alguns materiais industriais (lantejoulas ou botões). Peça que pensem em como esses materiais podem 'conversar'. Elas discutem com o colega se a lantejoula parece uma gota de água na folha ou um olho no graveto antes de colar.

De que maneira a exploração ao ar livre influenciou a escolha dos materiais para a arte?

O que observar

Peça para cada criança desenhar em um pequeno papel um dos materiais que mais gostou de usar e escrever ou falar uma palavra que descreva sua textura (ex: 'áspero', 'macio', 'seco').

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece com um passeio pelo pátio para coletar materiais diversos, incentivando a observação de texturas e cores. Apresente o papelão como base e a cola, explicando que o objetivo é criar uma imagem usando o que foi coletado. Evite direcionar demais as criações; permita que a criança explore livremente. Enfatize a diferença entre os materiais naturais e os industriais, como a cola. Pesquisas em educação artística indicam que a exploração livre de materiais fomenta a criatividade e a resolução de problemas.

Observaremos crianças selecionando e organizando materiais naturais com intenção, demonstrando os primeiros indícios de escolhas estéticas ou de simetria em suas composições. Veremos também a relação entre a experiência ao ar livre e as escolhas de materiais para a arte.

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Cuidado com estes equívocos

• Algumas crianças podem achar que a arte deve imitar a realidade fielmente, usando os materiais naturais apenas para representar objetos específicos.

  Mostre exemplos de arte abstrata com elementos naturais e pergunte: 'O que essa arte faz você sentir? Que formas você vê aqui?'

• A dificuldade em colar materiais mais pesados ou irregulares pode levar à frustração.

  Ofereça diferentes tipos de cola e demonstre como aplicar uma quantidade generosa ou como apoiar o material enquanto seca.

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Metodologias usadas neste resumo

• Círculo de Investigação
• Caminhada pela Galeria
• Pensar-Compartilhar-Trocar