O Eu, o Outro e o Nós · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Brincadeiras do Brasil

Explorar as Brincadeiras do Brasil é uma forma rica de conectar as crianças com a diversidade cultural do país. Ao vivenciar jogos e brinquedos de diferentes regiões, elas desenvolvem a empatia e o respeito pelas tradições, compreendendo a importância da herança cultural.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO06
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO03

• 30–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Investigação ao Ar Livre
• 50 min · Pequenos grupos

Estação de Brinquedos da Terra

Organize estações com brinquedos feitos de materiais naturais: petecas de palha, bonecas de pano (Abayomi) e piões de madeira. As crianças exploram cada objeto e tentam descobrir como se brinca com eles.

A criança demonstra curiosidade e respeito ao conhecer costumes diferentes dos seus?

O que observar

Entregue a cada criança um cartão com o nome de uma brincadeira estudada (Peteca, Amarelinha, Terra-Mar). Peça para desenharem um dos materiais usados na brincadeira e escreverem uma palavra que descreva como ela é jogada.

• Lembrar
• Compreender
• Analisar
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Círculo de Investigação
• 40 min · Turma toda

Círculo de Investigação: De Onde Vem Essa Brincadeira?

Apresente um mapa do Brasil e fotos de crianças de diferentes regiões brincando. O grupo deve associar a brincadeira ao lugar e tentar reproduzir os movimentos e cantigas típicas de cada cultura.

Como a criança se engaja na aprendizagem de uma brincadeira nova de outra região?

O que observar

Reúna as crianças em círculo e pergunte: 'Qual brincadeira vocês mais gostaram de aprender hoje e por quê?'. Incentive-as a comparar as brincadeiras, apontando semelhanças e diferenças nas regras e na forma de jogar.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 30 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: Minha Brincadeira Favorita

As crianças conversam em duplas sobre uma brincadeira que aprenderam com os avós. Depois, escolhem uma para ensinar para o restante da turma, promovendo o intercâmbio cultural dentro da própria sala.

A criança estabelece relações entre as brincadeiras apresentadas e sua própria cultura?

O que observar

Observe as crianças enquanto vivenciam as brincadeiras. Anote quais crianças demonstram iniciativa em ensinar as regras para colegas e quais conseguem adaptar a brincadeira de forma criativa, indicando compreensão e engajamento.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Ao apresentar as brincadeiras, comece com uma roda de conversa, mostrando imagens ou vídeos curtos de crianças brincando. Evite a pressa em ensinar as regras; permita que a exploração aconteça de forma natural. Valorize as tentativas e os erros como parte do aprendizado. Enfatize a diversidade de materiais e origens dos brinquedos, conectando com as influências indígenas, africanas e europeias. A metodologia de 'hundred-languages' pode ser usada para que expressem o que aprenderam de diversas formas: desenho, música, movimento.

Observaremos crianças demonstrando curiosidade ao aprender sobre costumes e brincadeiras de outras regiões. Elas se engajarão ativamente na exploração de novas regras e na tentativa de reproduzir os movimentos, estabelecendo conexões entre o novo e o que já conhecem.

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Cuidado com estes equívocos

• As crianças podem achar que uma brincadeira é 'estranha' ou 'errada' por ser diferente da sua.

  Use a estratégia de 'play-planning': pergunte como elas adaptariam a brincadeira para que mais amigos pudessem participar, incentivando a inclusão e o respeito.

• Algumas crianças podem ter dificuldade em seguir regras novas e complexas de uma brincadeira desconhecida.

  Com a 'outdoor-investigation', divida a brincadeira em etapas menores e pratique cada uma separadamente antes de juntar tudo. Use demonstrações visuais e o jogo em pares.

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Metodologias usadas neste resumo

• Investigação ao Ar Livre
• Círculo de Investigação
• Pensar-Compartilhar-Trocar