O Eu, o Outro e o Nós · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Cuidadores da Natureza

Ao envolver as crianças no cuidado com a natureza na escola, promovemos um aprendizado ativo e significativo. Investigar o descarte de resíduos e criar um jardim ou horta estimula a responsabilidade e a conexão com o ambiente.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO03
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO02

• 40–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Círculo de Investigação
• 45 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: O Caminho do Lixo

As crianças fazem uma expedição pela escola para observar onde o lixo é colocado. Elas usam pranchetas para 'anotar' (com desenhos) se os locais estão limpos e propõem onde novos cestos seriam úteis.

A criança demonstra consciência sobre o impacto de suas ações no espaço comum?

O que observar

Reúna as crianças em círculo e apresente duas imagens: uma de um ambiente escolar limpo e com plantas, e outra de um ambiente sujo e com lixo espalhado. Pergunte: 'Qual desses lugares vocês preferem para brincar? Por quê? O que podemos fazer para que a nossa escola seja sempre assim (apontando para a imagem limpa)?'

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 02

• Investigação ao Ar Livre
• 50 min · Pequenos grupos

Estação de Plantio: Nossa Horta

Divida a turma em grupos: um prepara a terra, outro coloca as sementes e o terceiro rega. Eles trocam de funções semanalmente, aprendendo que o cuidado constante é necessário para a planta crescer.

Como a criança colabora com os colegas nas tarefas de cuidado com as plantas?

O que observar

Entregue a cada criança um pequeno pedaço de papel. Peça que desenhem uma ação que aprenderam para cuidar da natureza na escola (ex: jogar lixo na lixeira, regar uma planta, separar o lixo). Recolha os desenhos ao final da atividade.

• Lembrar
• Compreender
• Analisar
• Consciência Social
• Autoconsciência
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Caminhada pela Galeria
• 40 min · Turma toda

Caminhada pela Galeria: Arte com Sucata

As crianças criam esculturas usando materiais que seriam descartados. Depois, as obras são expostas e o grupo caminha pela sala para ver como o 'lixo' pode se transformar em algo novo e bonito.

A criança propõe ideias para melhorar a preservação do ambiente escolar?

O que observar

Durante a atividade de plantio ou cuidado com a horta, observe e anote quais crianças demonstram iniciativa em ajudar os colegas, compartilham ferramentas ou seguem as instruções de cuidado com as plantas. Faça perguntas pontuais como: 'Você pode me mostrar como regamos as plantas sem molhar as folhas?'

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Criar
• Habilidades de Relacionamento
• Consciência Social

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece com uma roda de conversa sobre o lixo que produzimos na escola e para onde ele vai. Use a investigação ao ar livre para que explorem o espaço e identifiquem onde o lixo é descartado. Ao iniciar a horta, enfatize que cada um tem um papel. Evite focar apenas na tarefa individual; sempre retorne à ideia de cuidado coletivo. Pesquisas em pedagogia ativa mostram que a responsabilidade compartilhada aumenta o engajamento e a persistência.

Observaremos crianças propondo soluções para o lixo na escola, colaborando ativamente no plantio e cuidado das plantas e demonstrando orgulho pelo espaço comum que ajudaram a transformar.

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Cuidado com estes equívocos

• Algumas crianças podem achar que o lixo 'some' depois de colocado na lixeira.

  Promova uma investigação sobre o caminho do lixo, mostrando onde ele é levado e o que acontece com ele, usando imagens ou vídeos simples.

• Crianças podem se sentir sobrecarregadas ou desinteressadas se a tarefa de cuidar das plantas parecer muito grande.

  Divida as responsabilidades em pequenas tarefas diárias e incentive a colaboração entre elas, celebrando cada pequena conquista coletiva.

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Metodologias usadas neste resumo

• Círculo de Investigação
• Investigação ao Ar Livre
• Caminhada pela Galeria