Linguagens e suas Tecnologias · 2ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

O Romantismo e o projeto de nação

O Romantismo no Brasil não foi apenas um movimento estético, mas um projeto político e cultural deliberado para construir uma identidade nacional após a Independência de 1822. Em um país que acabara de romper laços coloniais, a literatura assumiu a missão de criar símbolos de união, elegendo a natureza exuberante e a figura do indígena idealizado como pilares desse novo 'ser brasileiro'. Este tópico é fundamental para que os estudantes compreendam como a arte pode ser usada para legitimar o poder e criar narrativas históricas que, muitas vezes, excluem grupos sociais reais.

• Habilidades BNCC
• EM13LGG103
• EM13LGG104

• 30–50 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Jogo de Simulação
• 50 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: Conselho Editorial do Império

Os alunos assumem o papel de conselheiros de Dom Pedro II e devem selecionar quais temas, personagens e paisagens devem constar nos novos livros didáticos e romances para criar um sentimento de orgulho nacional. Cada grupo apresenta sua proposta justificando como ela ajuda a consolidar a imagem do Brasil independente.

Como o Romantismo construiu a imagem do Brasil?

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 30 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: O Herói Nacional

Individualmente, os alunos listam características do herói romântico (Peri ou Iracema). Em duplas, comparam essas características com a realidade dos povos indígenas da época e, por fim, compartilham com a turma por que a elite preferia o herói literário ao indígena real.

Qual o papel do herói nacional nessa época?

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 03

• Mistério Documental
• 45 min · Pequenos grupos

Galeria de Imagens: Ufanismo vs. Realidade

Estudantes criam cartazes comparando trechos de poemas ufanistas com dados históricos sobre a escravidão e o extermínio indígena no século XIX. A turma circula pela sala analisando as contradições entre o discurso literário e a prática política do período.

De que forma a literatura serviu a interesses políticos do Império?

• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

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Cuidado com estes equívocos

• O Romantismo era apenas uma expressão espontânea de sentimentos e amor.

  No Brasil, o Romantismo foi um projeto institucional financiado pelo Estado para criar uma identidade nacional. Discussões em grupo ajudam a revelar o caráter político por trás da idealização da natureza e do índio.

• O índio romântico representa fielmente os povos originários da época.

  O 'indianismo' era uma visão europeizada que transformava o indígena em um cavaleiro medieval. Atividades de comparação com fontes históricas permitem que os alunos percebam esse apagamento cultural.

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Metodologias usadas neste resumo

• Jogo de Simulação
• Pensar-Compartilhar-Trocar
• Mistério Documental