Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Construindo com Formas Geométricas

Construir maquetes com formas geométricas estimula a exploração ativa do espaço e das relações espaciais. Ao usar blocos e materiais recicláveis, as crianças conectam o concreto ao abstrato, desenvolvendo o raciocínio espacial e a criatividade.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET05
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET01

• 20–60 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• As Cem Linguagens
• 60 min · Pequenos grupos

Arquitetos da Comunidade

Em grupos, as crianças usam caixas de diversos tamanhos para construir uma maquete da rua da escola. Elas devem decidir quais formas melhor representam os prédios e as árvores.

Como a criança relaciona as formas dos objetos tridimensionais com figuras geométricas conhecidas?

O que observar

Reúna as crianças em roda e apresente uma maquete construída. Pergunte: 'Que formas vocês reconhecem nesta construção? Onde vocês veem um cubo? E um cilindro? Como a construção se mantém em pé sem cair?' Anote as respostas que indicam identificação de formas e compreensão de estabilidade.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 02

• As Cem Linguagens
• 30 min · Duplas

Desafio do Equilíbrio

As crianças recebem um conjunto limitado de blocos e devem construir a torre mais alta possível. Elas precisam testar quais formas (bases largas vs. estreitas) dão mais estabilidade.

Quais soluções de equilíbrio e peso a criança encontra durante a construção?

O que observar

Durante a construção, observe cada criança ou grupo. Faça perguntas direcionadas como: 'Por que você escolheu este bloco para a base?', 'Como você fez para que a torre não caísse?', 'Onde você colocaria a árvore na sua maquete em relação à casa?' Verifique se as respostas demonstram planejamento e compreensão espacial.

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Atividade 03

• As Cem Linguagens
• 20 min · Turma toda

Caça ao Tesouro Geométrico

O professor mostra um sólido geométrico (ex: cilindro) e as crianças devem encontrar objetos na sala ou na maquete que tenham o mesmo formato, justificando a escolha.

A criança consegue planejar sua construção antes de iniciar a manipulação dos materiais?

O que observar

Entregue a cada criança um pequeno pedaço de papel. Peça para desenharem uma forma geométrica que usaram na construção da maquete e escreverem uma palavra sobre como ela ajudou a construir (ex: 'forte', 'redondo', 'alto').

• Compreender
• Aplicar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão
• Consciência Social

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando uma variedade de blocos de madeira e materiais recicláveis, incentivando a exploração livre. Lance o desafio de construir uma maquete da comunidade, lembrando-as das formas que já conhecem. Evite dar soluções prontas; em vez disso, faça perguntas que as guiem a descobrir. Enfatize a importância do planejamento, mesmo que seja um esboço simples. A metodologia 'play-planning' é excelente aqui, pois permite que o brincar guie o planejamento.

Observaremos as crianças identificando e nomeando formas geométricas tridimensionais em objetos reais e em suas construções. Esperamos vê-las experimentando com equilíbrio e peso para estabilizar suas maquetes, e demonstrando planejamento inicial antes de construir.

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Cuidado com estes equívocos

• As crianças podem achar que todas as formas planas (quadrado, círculo) correspondem diretamente a objetos tridimensionais específicos.

  Mostre objetos tridimensionais e pergunte: 'Qual forma plana se parece com a face deste objeto?' Ajude-as a perceber que um cubo tem faces quadradas, mas é um objeto tridimensional.

• Dificuldade em entender como o peso e o equilíbrio afetam a estabilidade da construção.

  Proponha desafios como: 'Como podemos fazer esta torre ficar em pé sem cair?' Incentive a experimentação com diferentes bases e a distribuição do peso.

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Metodologias usadas neste resumo

• As Cem Linguagens