Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Investigação de Portadores de Texto

Explorar portadores de texto com as crianças é uma forma ativa de conectar a leitura com o mundo real. Ao manusear e discutir materiais impressos, elas percebem a função social da escrita de maneira concreta e significativa.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação - EI03EF07
• BNCC-EI: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação - EI03EF08

• 25–40 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Rotação por Estações
• 40 min · Pequenos grupos

Rotação por Estações: O Mundo dos Papéis

Crie estações com diferentes portadores: uma mesa com convites de aniversário, outra com gibis e uma terceira com listas de compras. As crianças devem descobrir para que serve cada papel.

A criança diferencia desenhos de letras e números nos portadores apresentados?

O que observar

Apresente às crianças um gibi e uma receita. Pergunte: 'O que vocês acham que este papel nos conta? Como vocês sabem disso? Quais desenhos ou letras vocês veem em cada um?' Observe se conseguem diferenciar os tipos de texto e suas funções.

• Lembrar
• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 02

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 25 min · Duplas

Investigação Coletiva: Caçadores de Pistas

O professor apresenta um texto desconhecido (ex: uma bula ou um mapa). Em duplas, as crianças procuram elementos conhecidos (letras, números, fotos) para tentar adivinhar onde aquele texto é usado.

Quais pistas gráficas a criança utiliza para identificar o gênero textual?

O que observar

Distribua imagens de diferentes portadores de texto (um rótulo de produto, um convite, uma lista de compras). Peça para as crianças apontarem qual delas serve para 'chamar alguém para uma festa' e qual serve para 'saber o que comprar no mercado', justificando suas escolhas.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 03

• Jogo de Simulação
• 30 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: O Correio da Sala

As crianças usam modelos de cartas e convites para 'enviar' mensagens aos colegas, escolhendo o portador correto de acordo com a intenção (ex: convidar para brincar ou contar uma novidade).

A criança compreende a função social de um convite ou de uma lista de compras?

O que observar

Entregue a cada criança um pequeno pedaço de papel. Peça para desenharem um elemento que viram em um dos portadores de texto que analisamos hoje (por exemplo, um ingrediente de receita, um balão de fala de gibi) e escreverem uma letra que aprenderam. Isso verifica a identificação de elementos gráficos e a relação com a escrita.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando uma variedade de portadores de texto, como embalagens, revistas, cardápios e bilhetes. Pergunte às crianças o que elas acham que são esses materiais e para que servem, incentivando a observação de pistas gráficas. Evite dar respostas prontas; em vez disso, guie a investigação com perguntas abertas. Enfatize que cada portador tem uma função específica na sociedade. A pesquisa de Ferreiro e Teberosky (1979) mostra que a exposição a diferentes sistemas de escrita e suas funções é crucial para o desenvolvimento da alfabetização.

Observará crianças tentando ler as informações nos portadores, apontando para imagens ou símbolos que as ajudam a decifrar o significado. Elas começarão a diferenciar letras e números e a associar o tipo de texto à sua finalidade.

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Cuidado com estes equívocos

• As crianças podem achar que qualquer marcação em um papel é uma letra ou que desenhos e letras têm o mesmo valor.

  Mostre um gibi e um convite lado a lado. Pergunte: 'O que aqui parece letra? E o que aqui é desenho? O que cada um nos ajuda a entender?'

• A função social de um texto, como uma lista de compras, pode não ser clara.

  Ao analisar uma lista de compras, pergunte: 'Quem fez essa lista? Para quê? Onde ela seria usada? O que aconteceria se esquecêssemos de algo?'

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Metodologias usadas neste resumo

• Rotação por Estações
• Pensar-Compartilhar-Trocar
• Jogo de Simulação