Corpo, Gestos e Movimentos · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Dramatização de Histórias de Monteiro Lobato

A dramatização de histórias de Monteiro Lobato permite que as crianças explorem o corpo e o movimento de forma lúdica. Ao encarnarem personagens como Emília ou Saci, elas ativam a criatividade e a expressão corporal, tornando o aprendizado mais significativo e divertido.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Corpo, Gestos e Movimentos - EI03CG01
• BNCC-EI: Corpo, Gestos e Movimentos - EI03CG03

• 15–30 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Dramatização
• 30 min · Pequenos grupos

Dramatização: Um Dia no Sítio

As crianças escolhem personagens e devem interagir em uma situação cotidiana, como um lanche no Sítio. Elas precisam manter os gestos característicos do personagem (como o Saci pulando em um pé só) durante toda a cena.

Quais recursos corporais a criança utiliza para diferenciar um personagem do outro?

O que observar

Observe as crianças enquanto dramatizam. Anote quais crianças conseguem usar gestos específicos para diferenciar os personagens (ex: Saci pulando, Visconde andando devagar). Pergunte a uma criança: 'Como você fez o Saci andar diferente do Visconde?'

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Atividade 02

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 15 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: Como a Emília se move?

O professor mostra uma imagem da boneca e pergunta: 'Se ela é de pano, como são os braços dela?'. Em duplas, as crianças testam movimentos moles e rígidos, compartilhando com a turma qual gesto parece mais com a boneca.

Como a criança interage com o cenário e os adereços durante a encenação?

O que observar

Após a dramatização, reúna as crianças e pergunte: 'Qual foi a parte mais divertida de ser o Saci/Emília/Visconde? Que movimentos vocês mais gostaram de fazer? Como vocês acharam que o personagem se sentia nessa hora?'

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 03

• Jogo de Simulação
• 25 min · Turma toda

Jogo de Simulação: O Mistério da Cuca

Em um cenário montado na sala, as crianças devem atravessar o 'território da Cuca' sem fazer barulho, usando movimentos furtivos e coordenados. Elas precisam colaborar para que ninguém seja 'pego' pela personagem.

A criança consegue expressar os sentimentos do personagem através do olhar e da mímica?

O que observar

Entregue a cada criança um desenho simples de um dos personagens (Emília, Visconde ou Saci). Peça para ela fazer um gesto ou uma careta que mostre como esse personagem é ou o que ele sente, e depois cole o desenho em um painel.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece apresentando brevemente os personagens do Sítio, focando em suas características marcantes. Incentive as crianças a pensarem em como cada personagem anda, fala e reage. Evite direcionar demais os movimentos; deixe que a interpretação flua. Enfatize a exploração do corpo como ferramenta de expressão. A pesquisa em desenvolvimento infantil mostra que a imitação e a exploração motora são cruciais para a construção da identidade e da autoconsciência.

Observará as crianças utilizando gestos e posturas distintas para representar as características de cada personagem. Elas demonstrarão maior consciência corporal ao expressar sentimentos e interagir com o espaço e os objetos cênicos.

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Cuidado com estes equívocos

• As crianças tendem a repetir os mesmos gestos para todos os personagens.

  Pergunte: 'Como a Emília anda? E o Saci? Que diferença você percebe?' Use espelhos para que observem seus próprios movimentos e os dos colegas.

• Dificuldade em associar um sentimento específico a uma expressão facial ou corporal.

  Proponha que façam uma cara de 'surpresa' ou de 'medo' como o personagem faria, incentivando a mímica facial e corporal.

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Metodologias usadas neste resumo

• Dramatização
• Pensar-Compartilhar-Trocar
• Jogo de Simulação