Ambito e Sequenza

Documentate l'ambito e l'ordine del vostro curricolo: cosa insegnerete e in quale sequenza. Garantisce un'articolazione verticale coerente e una copertura uniforme tra classi e livelli scolastici.

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  • PDF strutturato con domande guida per ogni sezione
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  • Include note pedagogiche e suggerimenti di Flip
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Quando usare questo modello

  • Definizione della coerenza curricolare per una materia o un intero dipartimento
  • Quando si riscontrano discrepanze eccessive tra classi dello stesso livello
  • Adozione di nuovi libri di testo o aggiornamento delle Indicazioni Nazionali
  • Processi di autovalutazione d'istituto o revisione del PTOF
  • Collaborazione tra docenti per garantire la continuità tra primaria e secondaria

Sezioni del modello

Identificate la materia, le classi e il quadro normativo o le Indicazioni Nazionali di riferimento.

Area disciplinare:

Classi coperte dal documento:

Traguardi per lo sviluppo delle competenze di riferimento:

Destinatari (singola classe, team di livello, dipartimento):

Data e cronologia delle revisioni:

Elencate i nuclei tematici e le abilità che il corso affronterà.

Contenuti essenziali (irrinunciabili):

Contenuti importanti (da trattare):

Contenuti di approfondimento (opzionali):

Competenze chiave (in ordine di acquisizione prevista):

Contenuti deliberatamente esclusi da questo livello:

Documentate la sequenza delle unità didattiche e la logica dietro ogni scelta.

Unità 1 (titolo): Perché per prima? Cosa costruisce?

Unità 2 (titolo): Perché qui? Quali prerequisiti richiede dall'Unità 1?

Unità 3 (titolo): ...

Sequenze alternative considerate e scartate:

Unità flessibili che potrebbero essere spostate senza conseguenze:

Documentate ciò che gli studenti portano dagli anni precedenti e ciò che servirà loro in futuro.

Contenuti degli anni precedenti su cui si innesta il corso:

Lacune o incongruenze identificate nei livelli precedenti:

Contenuti necessari per preparare gli studenti al livello successivo:

Confronti necessari con i colleghi di altri ordini o gradi:

Documentate la coerenza tra diverse sezioni o classi dello stesso livello.

Tutti i docenti del livello seguono questo ambito e sequenza?

Dove è permessa la flessibilità individuale?

Dove è richiesta la massima uniformità?

Finestre temporali indicative per ogni unità:

Calendario per il confronto tra colleghi:

Pianificate quando e come questo documento verrà rivisto e aggiornato.

Frequenza delle revisioni (annuale, per quadrimestre, post-valutazioni):

Dati utilizzati per la revisione (esiti INVALSI, feedback docenti, risultati studenti):

Procedura per proporre modifiche:

Processo di approvazione in sede di dipartimento o collegio:

Gestione delle versioni del documento:

Il punto di vista di Flip

Un documento di ambito e sequenza è utile quando rende esplicita la logica della successione, non limitandosi a elencare i temi ma spiegandone il perché. Quando i docenti comprendono la struttura profonda del percorso, sono in grado di apportare adattamenti locali senza compromettere la coerenza dell'intero curricolo scolastico.

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Il framework Ambito e Sequenza

Un documento di ambito e sequenza è una risorsa curricolare fondamentale che risponde a due domande: cosa verrà insegnato (ambito) e in quale ordine (sequenza). A differenza di una programmazione temporale che si concentra sulle scadenze, questo strumento punta sulla coerenza e sull'ordinamento intenzionale di contenuti e competenze affinché l'apprendimento si sviluppi logicamente nel tempo.

Ambito: Cosa insegnare: L'ambito di un curricolo definisce quali contenuti, concetti e abilità incontreranno gli studenti. Le decisioni sull'ambito implicano delle priorità: non è possibile insegnare tutto, quindi i documenti dovrebbero riflettere scelte deliberate su ciò che è essenziale rispetto a ciò che è di approfondimento.

Sequenza: L'ordine che conta: La sequenzialità non è arbitraria. Alcuni concetti sono prerequisiti per altri: ad esempio, gli studenti devono comprendere le frazioni prima di affrontare i rapporti. Alcune sequenze creano slancio, partendo da contenuti accessibili prima di passare ad astrazioni complesse. Un buon documento di ambito e sequenza rende esplicita la logica di questo ordine.

Continuità verticale: Questi documenti sono più efficaci quando creati in collaborazione tra diversi anni scolastici. Quando i docenti della scuola primaria sanno cosa è stato trattato e cosa aspetta gli alunni alla secondaria di primo grado, l'istruzione può costruirsi intenzionalmente. Senza questo, il curricolo si accumula verticalmente in modo frammentato, ricominciando ogni anno da zero.

Allineamento orizzontale: Il documento supporta anche l'allineamento tra classi dello stesso livello, garantendo che tutti i docenti coprano gli stessi contenuti in un ordine simile, evitando che gli studenti che cambiano sezione incontrino lacune o ripetizioni eccessive.

Documenti vivi: L'ambito e la sequenza dovrebbero essere rivisti quando cambiano le Indicazioni Nazionali, quando i dati delle prove INVALSI o interne rivelano lacune persistenti o quando i docenti identificano problemi di coerenza. Non sono registri storici, ma strumenti di pianificazione dinamici.

Mappa Annuale

Visualizzate l'intero anno scolastico: organizzate unità, copertura dei traguardi di competenza e valutazioni principali così da avere il quadro completo e individuare le lacune prima dell'inizio dell'anno.

Guida alla Scansione Temporale

Create una guida settimanale che ancori l'insegnamento al calendario scolastico: includete le finestre di valutazione esterna, le festività e i periodi di ripasso per sapere in anticipo dove la scansione temporale sarà più stretta.

Mappa di Unità

Mappate una singola unità collegando traguardi di competenza, lezioni, prove di verifica e risorse in una visione d'insieme che supporta un insegnamento coerente e semplifica la revisione curricolare.

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Domande frequenti

L'ambito e la sequenza si concentrano su cosa viene insegnato e in quale ordine, enfatizzando la logica pedagogica. Una mappa del curricolo si focalizza maggiormente su quando le cose vengono insegnate e su come l'istruzione si collega a standard e valutazioni specifiche. Spesso i termini sono usati come sinonimi, ma l'ambito e la sequenza riguardano più la struttura logica che la tempistica.
Idealmente, dovrebbe essere un lavoro collaborativo tra docenti dello stesso livello e di livelli diversi, con il supporto dei referenti di dipartimento o dei coordinatori didattici. Il coinvolgimento diretto dei docenti garantisce che il documento rifletta la realtà della classe e favorisce la condivisione delle scelte.
Documentate sia i traguardi obbligatori sia la sequenza raccomandata, annotando dove esiste flessibilità locale. L'ambito e la sequenza devono essere onesti su ciò che è richiesto dalle norme rispetto a ciò che è una scelta autonoma della scuola, affinché i docenti sappiano dove esercitare il proprio giudizio professionale.
È necessario stabilire delle priorità esplicite. Categorizzate i traguardi come essenziali (da valutare necessariamente), importanti (da trattare e consolidare) e di approfondimento (da affrontare se il tempo lo consente). Queste decisioni dovrebbero essere prese collegialmente e in modo trasparente.
Una versione semplificata per gli studenti può essere un potente strumento di metacognizione. Gli studenti che comprendono l'arco narrativo del loro percorso di studi sono più capaci di collegare i nuovi apprendimenti alle conoscenze pregresse e di anticipare ciò che verrà.
Certamente. Poiché questo documento definisce l'ordine degli apprendimenti, è il luogo ideale per decidere dove le strategie attive servono meglio il contenuto. Potete annotare ogni unità con il tipo di esperienza prevista: simulazioni, dibattiti, compiti di realtà o problem-solving collaborativo. Usate questo modello per la visione d'insieme e Flip per generare le singole lezioni che danno vita a ogni unità.
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