Walk and Talk
Diskussionen im Gehen zur Förderung von Bewegung und Reflexion
Auf einen Blick
Dauer
10–25 min
Gruppengröße
10–36 Schüler:innen
Raumgestaltung
Laufweg: Flur, Außenbereich oder freier Rundweg im Klassenzimmer
Materialien
- Karten mit Diskussionsimpulsen
- Optional: Klemmbrett und Notizblatt
- Plan für den Partnerwechsel
Bloom’sche Taxonomie
Kompetenzen für Soziales und Emotionales Lernen
Was ist Walk and Talk?
Walk and Talk ist eine Methode des aktiven Lernens, bei der Schüler während des Gehens in Paaren oder Kleingruppen einen akademischen Diskurs führen. Dabei wird die physiologische Verbindung zwischen körperlicher Bewegung und kognitiver Verarbeitung genutzt. Durch das Aufbrechen der traditionellen, an den Schreibtisch gebundenen Umgebung erhöht diese Methode die Durchblutung des Gehirns, senkt den Cortisolspiegel und fördert eine entspannte, kollaborative Atmosphäre für den Austausch unter Gleichaltrigen. Aerobe Aktivität mit geringer Intensität, wie Gehen, steigert nachweislich das divergente Denken und die exekutiven Funktionen, was besonders effektiv für Brainstorming, Reflexion und die Synthese komplexer Konzepte ist. Über die kognitiven Vorteile hinaus dient es als Werkzeug für sozial-emotionales Lernen, indem es soziale Barrieren abbaut und eine natürlichere Kommunikation fördert. Lehrkräfte können die Methode zur formativen Leistungsbewertung oder als Aktivierungspause nutzen, um Schüler in langen Unterrichtsblöcken zu reenergetisieren. Diese Methodik verwandelt passives Zuhören in aktives, verkörpertes Lernen und stellt sicher, dass die Schüler physisch und mental mit dem Lehrstoff verbunden bleiben.
Ideal für
Anwendungszeitpunkt
Altersstufen
Eignung nach Fach
Durchführung von Walk and Talk
Impulsfragen vorbereiten
Entwickeln Sie 2–3 offene Diskussionsfragen, die Synthese oder Reflexion erfordern, anstatt nur reines Faktenwissen abzufragen.
Route festlegen
Bestimmen Sie einen sicheren Rundweg im Klassenzimmer, im Flur oder im Außenbereich, der eine kontinuierliche Bewegung ohne Engpässe ermöglicht.
Partner zuweisen
Paaren Sie die Schüler mit einer schnellen Methode (z. B. Zufallsprinzip), um sicherzustellen, dass sie mit unterschiedlichen Perspektiven in Kontakt kommen.
Erwartungen klären
Modellieren Sie explizit die angemessene Lautstärke, das Gehtempo und die Verpflichtung, beim zugewiesenen fachlichen Thema zu bleiben.
Den Gang starten
Geben Sie den ersten Impuls und signalisieren Sie den Start. Gehen Sie zwischen den Schülern umher, um die Beteiligung zu beobachten und bei Bedarf zu unterstützen.
Wechsel und Reflexion
Nutzen Sie ein Signal, um die Schüler nach der Hälfte der Zeit die Partner oder die Fragestellung wechseln zu lassen, um den Diskurs zu erweitern.
Nachbesprechung durchführen
Bringen Sie die Klasse zurück auf ihre Plätze und lassen Sie die Paare eine Kernerkenntnis oder einen wichtigen Impuls aus ihrem Gespräch teilen.
Forschungsergebnisse
Oppezzo, M., Schwartz, D. L.
2014 · Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 40(4), 1142–1152
Gehen steigerte die kreative Leistung und das divergente Denken im Vergleich zum Sitzen um durchschnittlich 60 %, wobei die Effekte auch nach dem Hinsetzen anhielten.
Mullender-Wijnsma, M. J., Hartman, E., de Greeff, J. W., Bosker, R. J., Doolaard, S., Visscher, C.
2016 · Pediatrics, 137(3), e20152743
Schüler, die an körperlich aktiven Unterrichtsstunden teilnahmen, zeigten über einen Zeitraum von zwei Jahren signifikant größere Fortschritte in Mathematik und Rechtschreibung als eine sitzende Kontrollgruppe.
Fenesi, B., Lucibello, K., Kim, J. A., Heisz, J. J.
2018 · Journal of Cognitive Neuroscience, 30(1), 50-62
Kurze Einheiten leichter bis mäßiger körperlicher Aktivität, wie Gehen, verbessern die Gedächtniskonsolidierung und das Behalten von Informationen durch die Erhöhung neurotropher Faktoren im Gehirn.
Themen, die gut zu Walk and Talk passen
Durchsuchen Sie Lehrplanthemen, für die Walk and Talk als aktive Lernstrategie empfohlen wird.
Sustainable Lifestyles and Consumerism
Klasse 10 · Global Perspectives and Future Challenges: Englisch Klasse 10
Multicultural Britain and Post-Colonialism
Klasse 11 · Voices and Visions: Global Perspectives in English
Sustainable Lifestyles
Klasse 12 · Voices and Visions: Global Challenges and Literary Perspectives
Oral Exam Simulation
Klasse 13 · Visions of the Future: Global Challenges and Literary Perspectives
Pets and Animals
Klasse 3 · Welcome to English: Entdeckungsreise in eine neue Sprache
Weather and Seasons
Klasse 3 · Welcome to English: Entdeckungsreise in eine neue Sprache
Finding the Way
Klasse 4 · Ready for the World: Englisch in der 4. Klasse
In the Classroom
Klasse 5 · Welcome to the World of English: Entdeckungsreise in Klasse 5
In the Neighborhood
Klasse 5 · Welcome to the World of English: Entdeckungsreise in Klasse 5
Häufig gestellte Fragen
Wie steuere ich das Verhalten während eines Walk and Talk?
Welche Vorteile bietet Walk and Talk für Schüler?
Wie kann ich den Lernerfolg während der Aktivität bewerten?
Ist Walk and Talk für Schüler mit Behinderungen effektiv?
Wie lange sollte eine Walk-and-Talk-Einheit dauern?
Eine Mission mit Walk and Talk erstellen
Nutzen Sie Flip Education, um einen vollständigen Walk and Talk-Unterrichtsentwurf zu erstellen – abgestimmt auf Ihren Lehrplan und bereit für den Einsatz in der Klasse.