Heißer Stuhl
Ein Schüler in einer Rolle beantwortet Fragen der Klasse
Auf einen Blick
Dauer
20–40 min
Gruppengröße
10–35 Schüler:innen
Raumgestaltung
Ein zentraler Stuhl vor der Klasse
Materialien
- Steckbrief zur Rollenrecherche
- Arbeitsblatt zur Fragenvorbereitung
- Optional: Einfache Kostüme oder Requisiten
Bloom’sche Taxonomie
Kompetenzen für Soziales und Emotionales Lernen
Was ist Heißer Stuhl?
Der „Heiße Stuhl“ (Hot Seat) ist eine hochgradig aktivierende Rollenspiel-Strategie, bei der eine Schülerin, ein Schüler oder die Lehrkraft die Identität eines Charakters, einer historischen Figur oder eines Experten annimmt, um spontane Fragen der Klasse zu beantworten. Diese Methode fördert tiefes kognitives Einfühlungsvermögen und kritische Analyse, da die Teilnehmenden Informationen aus verschiedenen Perspektiven synthetisieren müssen, um in ihrer Rolle glaubwürdig zu bleiben. Durch den Wechsel von passiver Beobachtung zu aktiver Befragung entwickeln die Lernenden ein differenziertes Verständnis für komplexe Narrative und theoretische Konzepte. Die Strategie ist besonders effektiv für die Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit und des historischen Einfühlungsvermögens, da sie den sofortigen Abruf und die Anwendung von Wissen in einem sozialen Kontext erfordert. Über die reine Wissensabfrage hinaus ermutigt sie dazu, Motivationen, Vorurteile und emotionale Zustände des Gegenstands zu erforschen. Dieses Eintauchen schafft ein einprägsames Lernerlebnis, das die Lücke zwischen abstraktem Text und gelebter Erfahrung schließt – ein Eckpfeiler der theaterorientierten Pädagogik und des forschenden Lernens.
Ideal für
Anwendungszeitpunkt
Altersstufen
Eignung nach Fach
Durchführung von Heißer Stuhl
Thema oder Figur auswählen
Wählen Sie einen Charakter aus einem Text, eine historische Persönlichkeit oder ein wissenschaftliches Konzept aus, das genügend Tiefe für eine Befragung bietet.
Den Experten vorbereiten
Beauftragen Sie einen Lernenden (oder eine Kleingruppe) mit der gründlichen Recherche, wobei der Fokus auf Motivationen, Schlüsselereignissen und persönlichen Standpunkten liegen sollte.
Die Interviewer instruieren
Lassen Sie den Rest der Klasse offene Fragen vorbereiten, die über einfache Ja/Nein-Antworten hinausgehen, um eine tiefgründige Diskussion anzuregen.
Das Setting vorbereiten
Platzieren Sie einen einzelnen Stuhl vorne im Raum mit Blick zur Klasse, um den „Heißen Stuhl“ zu markieren und den offiziellen Beginn des Rollenspiels zu signalisieren.
Das Interview durchführen
Moderieren Sie die Befragung für etwa 5 bis 10 Minuten. Achten Sie darauf, dass der Lernende in seiner Rolle bleibt und die Fragen respektvoll gestellt werden.
Erfahrung auswerten
Beenden Sie die Sitzung, indem Sie die Rolle verlassen und gemeinsam besprechen, welche neuen Erkenntnisse über die Figur oder die Epoche gewonnen wurden.
Forschungsergebnisse
Baldwin, P.
2012 · Continuum International Publishing Group, 2nd Edition
Die Studie zeigt, dass der Heiße Stuhl es Lernenden ermöglicht, Subtexte und Charaktermotivationen zu erforschen, was zu höherer emotionaler Intelligenz und besserem Textverständnis führt.
Cunningham, K. E.
2014 · The Reading Teacher, 68(4), 273-280
Der Heiße Stuhl dient als wirkungsvolles Werkzeug zur Entwicklung der Perspektivübernahme und ermöglicht es Lernenden, sich durch verkörpertes Lernen mit vielfältigen Standpunkten und komplexen sozialen Themen auseinanderzusetzen.
Themen, die gut zu Heißer Stuhl passen
Durchsuchen Sie Lehrplanthemen, für die Heißer Stuhl als aktive Lernstrategie empfohlen wird.
Erzählen im Kreis
Klasse 1 · Abenteuer Schriftspracherwerb: Lesen und Schreiben lernen
Szenische Interpretation und Dramenanalyse
Klasse 10 · Sprache, Literatur und Medien: Identität und Verantwortung
Die Kunst der Szenenanalyse
Klasse 11 · Sprache, Literatur und Medien im Wandel: Deutsch in der Einführungsphase
Das bürgerliche Trauerspiel
Klasse 12 · Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
Bertolt Brecht und das epische Theater
Klasse 13 · Literatur und Sprache im Wandel: Von der Klassik bis zur Postmoderne
Erlebnisse strukturiert wiedergeben
Klasse 2 · Sprache entdecken und Welten erschließen
Figuren und ihre Motive verstehen
Klasse 3 · Sprache entdecken und Welten erschließen
Figuren charakterisieren und zum Leben erwecken
Klasse 4 · Sprachwelten entdecken: Deutsch in der 4. Klasse
Mündliches Erzählen und Zuhören
Klasse 5 · Deutsch Entdecken: Sprache, Texte und Medien
Häufig gestellte Fragen
Was ist die Unterrichtsmethode „Heißer Stuhl“?
Wie setze ich den Heißen Stuhl effektiv im Unterricht ein?
Welche Vorteile bietet der Heiße Stuhl für Lernende?
Wie bewertet man die Leistung beim Heißen Stuhl?
Eine Mission mit Heißer Stuhl erstellen
Nutzen Sie Flip Education, um einen vollständigen Heißer Stuhl-Unterrichtsentwurf zu erstellen – abgestimmt auf Ihren Lehrplan und bereit für den Einsatz in der Klasse.