Svenska · Årskurs 9

Idéer för aktivt lärande

Språk och identitet i flerspråkiga miljöer

Aktivt lärande fungerar särskilt väl för detta ämne eftersom flerspråkighet är en personlig och social erfarenhet. När eleverna aktivt delar berättelser och upplevelser, synliggörs samband mellan språk och identitet på ett konkret sätt som teoretiska genomgångar inte förmår.

• Skolverket Kursplaner
• Skolverket: Högstadiet - Språklig variation och språkanvändning
• Skolverket: Högstadiet - Språk i Norden samt de nationella minoritetsspråken

• 30–45 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• World Café
• 35 min · Smågrupper

Diskussionscirklar: Mina språkresor

Dela in eleverna i små grupper. Varje elev berättar i två minuter om ett språkminne som format identiteten, lyssnar aktivt på de andra och noterar gemensamma teman. Avsluta med en gruppsammanfattning på tavlan.

Analysera hur det att tala flera språk kan forma en persons identitet.

Handledningstips

Under diskussionscirkeln 'Mina språkresor', fördela ordet jämnt så alla hörs och se till att eleverna knyter an till varandras berättelser med följdfrågor.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Beskriv en situation där du har använt flera språk eller språkliga varieteter. Hur påverkade det din känsla av identitet i just den situationen?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av en gemensam insikt till klassen.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Aktivitet 02

• Rollspel
• 30 min · Par

Rollspel: Flerspråkiga vardagssituationer

I par skapar elever scenarier som skola eller jobb med kodväxling, agerar ut dem och reflekterar sedan över känslor och identitetskonflikter. Byt roller och diskutera med en annan par.

Jämför utmaningar och fördelar med att växa upp i en flerspråkig miljö.

Handledningstips

I rollspelet 'Flerspråkiga vardagssituationer', ge eleverna tydliga roller och en tidsram så situationerna känns verkliga och inte konstlade.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två utmaningar och två fördelar med att växa upp med flera språk i Sverige. De ska också föreslå en konkret åtgärd som skolan kan vidta för att bättre stödja flerspråkiga elever.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 03

• World Café
• 45 min · Smågrupper

Textanalys: Identitetsberättelser

Ge utdrag från flerspråkiga författare. I små grupper markera språkval och analysera hur de speglar identitet, jämför med egna erfarenheter och presentera fynd för klassen.

Bedöm hur samhället kan stödja och värdesätta flerspråkighet.

Handledningstips

Vid textanalysen 'Identitetsberättelser', uppmuntra eleverna att leta efter specifika ordval eller språkdrag som avslöjar identitetskopplingar.

Vad att leta efter

Visa bilder eller korta filmklipp som illustrerar olika flerspråkiga miljöer (t.ex. en marknad i en storstad, ett bibliotek med böcker på flera språk, ett familjehem). Be eleverna identifiera vilka språkliga och identitetsmässiga aspekter som kan vara relevanta i dessa miljöer.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Social Medvetenhet
• Relationsförmåga

Aktivitet 04

• Karusellen
• 40 min · Hela klassen

Karusellen: Samhällsstöd för flerspråkighet

Hela klassen brainstormar förslag på skol- och samhällsstöd, röstar på de bästa och skapar en gemensam affisch med argument. Koppla till nyhetsartiklar om minoritetsspråk.

Analysera hur det att tala flera språk kan forma en persons identitet.

Handledningstips

Under brainstormingen 'Samhällsstöd för flerspråkighet', skriv elevernas förslag på tavlan och gruppera dem efter tema så mönster synliggörs.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Beskriv en situation där du har använt flera språk eller språkliga varieteter. Hur påverkade det din känsla av identitet i just den situationen?' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av en gemensam insikt till klassen.

• Minnas
• Förstå
• Analysera
• Relationsförmåga
• Social Medvetenhet

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Läraren bör utgå från elevernas erfarenheter och låta dessa styra innehållet. Undvik att föreläsa om flerspråkighet i allmänna ordalag. Forskning visar att elever lär sig bäst när de kan relatera till ämnet genom egna berättelser och när de får utforska komplexa frågor tillsammans. Det är viktigt att skapa en trygg miljö där alla språk och erfarenheter respekteras, även om de skiljer sig från majoritetssamhället.

Eleverna visar förståelse genom att koppla språk och identitet till egna erfarenheter, jämföra för- och nackdelar med flerspråkighet och föreslå konkreta sätt att stödja flerspråkighet i skolan. Diskussionsinlägg ska vara nyanserade och baserade på erfarenheter eller observationer.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under diskussionscirkeln 'Mina språkresor', lyssna efter uttryck som 'jag är förvirrad' eller 'jag känner mig splittrad'. Avbryt och be eleven att beskriva en specifik situation och fråga: 'Vilket språk använde du då, och hur kändes det?'.

  Under diskussionscirkeln 'Mina språkresor', be eleverna att beskriva en situation där de använt flera språk och fråga: 'Vilket språk kändes mest naturligt i den situationen, och varför?'. Låt dem sedan jämföra med andras erfarenheter för att se mönster.

• Under rollspelet 'Flerspråkiga vardagssituationer', lyssna efter kommentarer som 'Man klarar sig ändå med bara svenska'. Pausa spelet och fråga: 'Hur skulle det här samtalet ha låtit på ett annat språk? Vilka nyanser hade gått förlorade?'

  Under rollspelet 'Flerspråkiga vardagssituationer', ge eleverna roller där de måste kommunicera något känsligt eller viktigt på ett annat språk. Diskutera efteråt: 'Vilken roll spelade språket för hur ni upplevde situationen?'

• Under brainstormingen 'Samhällsstöd för flerspråkighet', lyssna efter uttalanden som 'Svenska är tillräckligt'. Be eleven att ge ett konkret exempel på hur flerspråkighet kan gynna samhället, till exempel genom att fråga: 'Kan du komma på en situation där två språk har varit avgörande för att lösa ett problem?'.

  Under brainstormingen 'Samhällsstöd för flerspråkighet', uppmuntra eleverna att utgå från verkliga exempel. Fråga: 'Vilka situationer i er vardag kräver kunskap i flera språk? Hur hade det fungerat om ni bara kunde ett språk?'

---

Metoder som används i denna översikt

• World Café
• Rollspel
• Karusellen