Aktivitet 01
Stationsundervisning: Presentationsteknik
Tre stationer: 1. Rösten (träna på volym och tempo), 2. Kroppen (träna på hållning och gester), 3. Ögonen (träna på att titta på publiken). Eleverna gör korta övningar vid varje station.
Designa en presentation som effektivt fångar och behåller publikens uppmärksamhet.
HandledningstipsGe eleverna tydliga roller under Peer Teaching: Mini-lektioner, till exempel att vara lyssnare, observatör eller kritiker, för att strukturera lärandet.
Vad att leta efterEfter presentationen får eleverna en lapp där de ska skriva ner två saker de gjorde bra med sitt kroppsspråk eller sin röst, och en sak de vill öva mer på till nästa gång.
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Lärande genom undervisning: Mini-lektioner
Eleverna förbereder en 2-minuters presentation om något de är experter på (t.ex. ett spel eller en sport). De presenterar i smågrupper och får träna på att svara på frågor.
Bedöm vikten av att anpassa sin presentation till olika mottagare och syften.
Vad att leta efterLäraren ställer en fråga till hela klassen: 'Om ni skulle förklara hur man bakar en sockerkaka för någon som aldrig bakat förut, vilka tre saker är viktigast att tänka på när ni pratar?' Eleverna får räcka upp handen och svara.
FörståTillämpaAnalyseraSkapaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
När du undervisar muntliga presentationer är det viktigt att modellera hur man använder kroppsspråk och röstläge. Visa eleverna inspelningar av bra presentationer och låt dem analysera vad som fungerar. Undvik att ge för mycket teoretisk information på en gång; låt eleverna istället upptäcka principerna genom praktisk övning och reflektion. Kom ihåg att nervositet är normalt och att det ofta går över när man kommer igång, så normalisera känslan genom att prata öppet om den.
När eleverna lyckas med dessa aktiviteter kommer de att kunna planera en presentation med tydlig struktur, använda stödord istället för manus och medvetet kontrollera sitt kroppsspråk och röstläge för att stärka sitt budskap. De ska också kunna ge och ta emot konstruktiv feedback på sina presentationer.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Think-Pair-Share: Den perfekta inledningen, tror elever att nervositet är något dåligt som måste elimineras.
Avbryt diskussionen och gör en gemensam andningsövning. Prata om att pirr i magen är kroppens sätt att förbereda sig och att det oftast avtar när man börjar prata.
Metoder som används i denna översikt