Skip to content
Svenska som andraspråk · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Språksociologi och dialekter

Språksociologi och dialekter handlar om hur språket varierar beroende på vem vi är och i vilket sammanhang vi befinner oss. I Svenska som andraspråk 1 undersöker vi hur faktorer som ålder, kön, klass och geografi påverkar vårt sätt att tala. Vi lär oss om begrepp som sociolekter, kronolekter och dialekter, samt hur vi anpassar vårt språk genom så kallad kodväxling.

Skolverket KursplanerSpråklig variation i Sverige.Skillnader mellan talat och skrivet språk.
25–45 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Utforskande cirkel45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Dialekt-kartan

Eleverna lyssnar på olika ljudklipp med svenska dialekter och försöker placera ut dem på en karta. De diskuterar vilka drag som är typiska för varje dialekt och om de har några fördomar kopplade till dem.

Varför pratar vi olika beroende på vilka vi umgås med?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Rollspel40 min · Smågrupper

Rollspel: Kodväxling i praktiken

Eleverna får spela upp korta scener där de pratar med en kompis, en lärare eller en framtida chef. De ska medvetet ändra sitt språk (ordval, tonfall) och efteråt diskutera varför de gjorde som de gjorde.

Vad är en sociolekt?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

EPA (Enskilt-Par-Alla): Slang och identitet

Eleverna tänker ut tre slangord de använder och förklarar för en kamrat vad de betyder och när de används. De diskuterar sedan i helklass om slang förenar eller utesluter människor.

Hur förändras det svenska språket idag?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att dialekter är 'fel' svenska.

    Alla talar en dialekt eller sociolekt, och det finns inget sätt att tala som är objektivt bättre än något annat. Genom att lyssna på dialekter från hela Sverige lär sig eleverna att variation är en naturlig del av språket.

  • Att ungdomsspråk bara är slarvigt.

    Ungdomsspråk har egna regler och fyller en viktig social funktion för att skapa grupptillhörighet. Genom att analysera strukturen i slang och ungdomsspråk ser eleverna att det kräver språklig kompetens att använda det rätt.


Metoder som används i denna översikt