Skip to content
Svenska som andraspråk · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Samtal och diskussion

Samtal och diskussion är grundläggande färdigheter i Svenska som andraspråk 1, där målet är att eleverna ska kunna delta aktivt och bidra till att föra ett samtal framåt. Det handlar om mer än att bara prata; det handlar om aktivt lyssnande, turtagning och förmågan att bygga vidare på andras inlägg. För andraspråkselever är detta också en viktig arena för att träna på strategier för att lösa språkliga missförstånd i stunden.

Skolverket KursplanerDeltagande i samtal och diskussioner.Strategier för att lösa språkliga problem i kommunikationen.
20–45 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Akvariet30 min · Hela klassen

Akvariet: Observationsdiskussion

En liten grupp diskuterar ett ämne i mitten av rummet medan resten av klassen observerar deras samtalsteknik. Observatörerna letar efter specifika saker som hur de bjuder in varandra i samtalet eller hur de hanterar oenighet.

Hur visar man aktivt lyssnande?
AnalyseraUtvärderaSocial MedvetenhetSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla): Strategier för missförstånd

Eleverna får tänka ut vad man kan säga när man inte förstår ett ord i ett samtal. De delar sina idéer i par och skapar sedan en gemensam lista i klassen med användbara fraser som 'Menar du att...?' eller 'Kan du förklara det där ordet?'.

Vilka strategier finns för att föra en diskussion framåt?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Stationsundervisning45 min · Smågrupper

Stationsundervisning: Samtalsledarens roll

Eleverna övar i smågrupper på olika aspekter av att leda ett samtal: att fördela ordet, att sammanfatta och att ställa öppna frågor. Varje elev får prova på att vara moderator under en kort sekvens.

Hur hanterar man språkliga missförstånd i stunden?
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att ett bra samtal innebär att man aldrig är tyst.

    Pausar och lyssnande är lika viktiga som att prata. Genom att använda observationsövningar ser eleverna att de mest givande samtalen ofta är de där deltagarna ger varandra utrymme att tänka.

  • Att man måste förstå varje ord för att kunna delta i en diskussion.

    Man kan delta genom att be om förtydliganden eller använda sammanhanget. Genom att öva på kommunikativa strategier i rollspel lär sig eleverna att hålla samtalet levande även när språket inte räcker till fullt ut.


Metoder som används i denna översikt