Skip to content
Svenska som andraspråk · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Den argumenterande texten

Att skriva argumenterande texter, såsom insändare och debattartiklar, är en central färdighet i Svenska som andraspråk 1. Eleverna tränar på att strukturera sina tankar logiskt med en tydlig tes, underbyggda argument och bemötande av motargument. Inom ramen för Lgr22 läggs stor vikt vid textuppbyggnad, textbindning och användningen av retoriska verkningsmedel för att övertyga läsaren.

Skolverket KursplanerSkriftlig framställning av argumenterande texter.Textuppbyggnad och textbindning.
30–45 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Utforskande cirkel30 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Textpusslet

Eleverna får en debattartikel som klippts isär i stycken. I små grupper ska de pussla ihop texten i rätt ordning genom att titta på bindeord och logisk struktur, och sedan motivera sina val.

Hur strukturerar man en debattartikel?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Gallergång45 min · Hela klassen

Gallergång: Argument-väggen

Eleverna skriver ner sina teser och huvudargument på stora papper. De går runt i klassrummet och skriver motargument på varandras papper, vilket ger dem material att använda i sina egna texter.

Vilka bindeord stärker en argumentation?
FörståTillämpaAnalyseraSkapaRelationsförmågaSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Lärande genom undervisning: Respons-stafett

Eleverna byter utkast med varandra och fokuserar på en sak i taget: först kollar de tesen, sedan argumenten och sist bindeorden. De ger korta, konkreta tips på förbättringar direkt i texten.

Hur anpassar man tonen efter ämnet?
FörståTillämpaAnalyseraSkapaSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att man bara ska skriva om sina egna känslor i en debattartikel.

    En stark argumenterande text behöver fakta och logik för att vara övertygande. Genom att analysera professionella texter lär sig eleverna att balansera pathos med logos.

  • Att motargument gör den egna texten svagare.

    Tvärtom stärker det trovärdigheten att visa att man förstått motståndarens sida. Genom att öva på att bemöta motargument i gruppdiskussioner ser eleverna hur deras egna argument blir vassare.


Metoder som används i denna översikt