Idéer för aktivt lärande
Att delta i diskussioner är en nyckelfärdighet i det demokratiska klassrummet och en central del av Lgr22. För elever i svenska som andraspråk handlar det om att våga ta plats, uttrycka egna åsikter och lära sig de sociala koderna för samtal. Det inkluderar att vänta på sin tur, ställa följdfrågor och att kunna hålla med eller säga emot på ett respektfullt sätt.
Aktivitet 01
Klassen delas i två sidor om en enkel fråga (t.ex. 'Ska vi ha längre raster?'). Eleverna får turas om att sitta i 'heta stolen' och framföra ett argument som deras grupp förberett.
Hur turas vi om att prata i en grupp?
Aktivitet 02
Eleverna får kort med påbörjade meningar som 'Jag tycker att...' eller 'Varför tror du att...'. De övar i par på att använda dessa fraser för att diskutera ett aktuellt ämne.
Hur kan vi hålla med eller säga emot på ett bra sätt?
Aktivitet 03
Små grupper får ett fiktivt problem i skolan som de ska lösa tillsammans. Varje elev har en roll (sekreterare, talare, tidtagare) för att säkerställa att alla deltar i diskussionen.
Varför är det viktigt att ställa frågor?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att den som pratar mest är bäst på att diskutera.
Vi betonar att lyssna och ställa frågor är lika viktigt. Genom att använda 'talstenar' (man får bara prata när man håller i stenen) ser eleverna vikten av att ge plats åt andra.
Att man måste vara arg för att man tycker olika.
Vi övar på artiga fraser för att uttrycka oenighet. Genom rollspel där vi testar olika tonlägen lär sig eleverna hur kroppsspråk och ordval påverkar stämningen.
Metoder som används i denna översikt