Sociologi · Gymnasiet 3

Idéer för aktivt lärande

Vetenskapsteori och forskningsprocessen

Detta avsnitt tar er bakom kulisserna och visar hur sociologer omvandlar nyfikenhet på samhället till systematisk och trovärdig kunskap.

• Skolverket Kursplaner
• Skolverket: Sociologi - Centralt innehåll (Metoder för att undersöka sociala förhållanden)

• 25–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Formell debatt
• 60 min · Smågrupper

Formell debatt: Två sätt att studera mobbning

Dela in klassen i två grupper: positivister och hermeneutiker. Båda grupperna får i uppgift att utforma en forskningsplan för att studera mobbning i skolan. Grupperna presenterar sedan sina förslag och debatterar styrkorna och svagheterna med respektive ansats.

Förklara skillnaden mellan ett positivistiskt och ett hermeneutiskt vetenskapsideal.

Handledningstips

Se till att grupperna fokuserar på kopplingen mellan vetenskapsideal, metodval och vilken typ av kunskap de kan få fram.

Vad att leta efter

En "exit ticket" där eleverna får en kort beskrivning av en studie och ska identifiera om den har en huvudsakligen positivistisk eller hermeneutisk ansats och motivera varför.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Aktivitet 02

• Begreppskarta
• 30 min · Par

Forskningsprocessen i praktiken

Ge eleverna i par en uppsättning kort med de olika stegen i forskningsprocessen (t.ex. frågeställning, teorival, metod, datainsamling, analys, slutsats). Deras uppgift är att lägga korten i rätt ordning och motivera varför ordningen ser ut som den gör.

Identifiera de centrala stegen i en sociologisk forskningsprocess.

Handledningstips

Uppmuntra diskussion om att processen inte alltid är helt linjär, ibland får man gå tillbaka ett steg.

Vad att leta efter

Skriftlig analys av en förenklad forskningsartikel. Eleven ska identifiera frågeställning, metod, teoretisk koppling och kritiskt diskutera slutsatsernas giltighet och räckvidd.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Aktivitet 03

• Begreppskarta
• 25 min · Individuellt

Metod-matchning

Eleverna får ett arbetsblad med olika sociologiska forskningsfrågor. De ska individuellt matcha varje fråga med den mest lämpliga metoden (enkät, intervju, observation, etc.) och kort motivera sitt val utifrån frågans karaktär.

Analysera hur en forskares teoretiska utgångspunkt kan påverka val av metod.

Handledningstips

Samla in och diskutera några av svaren i helklass för att belysa att vissa frågor kan undersökas med flera metoder.

Vad att leta efter

Eleverna använder en checklista för att granska sin egen eller en kamrats utkast till en forskningsplan, och ger återkoppling på om alla nödvändiga delar av forskningsprocessen finns med.

• Förstå
• Analysera
• Skapa
• Självkännedom
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med att jämföra vardagskunskap med vetenskaplig kunskap för att etablera behovet av metod. Använd ett relaterbart exempel, som att studera vänskap, för att illustrera skillnaden mellan en positivistisk (t.ex. enkät om antal vänner) och en hermeneutisk (t.ex. intervju om vad vänskap betyder) ansats. Gå igenom forskningsprocessens steg som en modell, men poängtera att forskning i verkligheten ofta innebär att man rör sig fram och tillbaka mellan stegen.

Efter det här avsnittet kommer eleverna att kunna skilja på olika vetenskapliga förhållningssätt och själva kunna planera en enkel sociologisk undersökning från start till mål.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Vetenskap är 100% objektiv och ger oss absoluta sanningar.

  Medan objektivitet är ett ideal inom vetenskapen, påverkas all forskning av forskarens teoretiska perspektiv, metodval och tolkningar. Sociologisk kunskap är en produkt av en systematisk process, men den är alltid preliminär och öppen för omprövning.

• Kvalitativ forskning är bara åsikter, medan kvantitativ forskning är fakta.

  Både kvalitativa och kvantitativa metoder är systematiska sätt att samla in och analysera data. Kvantitativa metoder är bra för att se mönster i stora grupper (bredd), medan kvalitativa metoder ger en djupare förståelse för upplevelser och sammanhang (djup). Båda har strikta krav på vetenskaplig noggrannhet.

• Man väljer bara ett ämne, samlar in data och sedan har man ett resultat.

  Forskningsprocessen är styrd av en tydlig frågeställning och en teoretisk ram. Dessa vägleder vilka data som samlas in och hur de analyseras. Forskning är inte en slumpmässig insamling av information, utan en målinriktad och strukturerad process.

---

Metoder som används i denna översikt

• Formell debatt
• Begreppskarta