Sociologi · Gymnasiet 3

Idéer för aktivt lärande

Etik och ansvar i forskning

Detta ämnesområde utforskar forskningens moraliska kompass. Vi dyker ner i de regler och principer som säkerställer att sociologisk kunskap produceras på ett ansvarsfullt och respektfullt sätt.

• Skolverket Kursplaner
• Skolverket: Sociologi - Ämnets syfte (Förmåga att kritiskt granska samhällsförhållanden)

• 30–60 min
• Par → Hela klassen
• 3 aktiviteter

Aktivitet 01

• Fallstudie
• 45 min · Smågrupper

Etiskt dilemma: Fallstudieanalys

Eleverna får i smågrupper ett fiktivt men realistiskt forskningsscenario med ett inbyggt etiskt dilemma. De ska identifiera vilka etiska principer som står på spel och argumentera för en lösning med hjälp av de fyra huvudkraven.

Förklara innebörden av de fyra forskningsetiska huvudkraven: informationskravet, samtyckeskravet, konfidentialitetskravet och nyttjandekravet.

Handledningstips

Uppmuntra grupperna att identifiera konflikter mellan olika principer, till exempel mellan nyttan av forskningen och skyddet för deltagarna.

Vad att leta efter

Exit ticket: Be eleverna skriva ner det viktigaste de lärt sig om forskningsetik på en post-it-lapp och varför det är viktigt.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 02

• Fallstudie
• 60 min · Par

Designa en etisk studie

I par får eleverna i uppgift att utforma en forskningsplan för en studie om ett känsligt ämne, till exempel nätmobbning. De måste detaljerat beskriva hur de säkerställer informerat samtycke, konfidentialitet och anonymitet för deltagarna.

Analysera ett etiskt dilemma som kan uppstå i en sociologisk studie.

Handledningstips

Ge eleverna en checklista baserad på de fyra huvudkraven som stöd för deras planering.

Vad att leta efter

Skriftlig analys av en fallstudie där eleven identifierar etiska problem, kopplar dem till de fyra huvudkraven och föreslår förbättringar.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 03

• Formell debatt
• 30 min · Hela klassen

Formell debatt: Dold observation

Genomför en klassdebatt kring frågan: 'Är det någonsin etiskt försvarbart för en sociolog att använda dold observation som metod?'. Låt eleverna förbereda argument för och emot, baserat på etiska principer och potentiella konsekvenser.

Utvärdera vikten av anonymitet för deltagare i forskning om känsliga ämnen.

Handledningstips

Agera som moderator och se till att debatten håller sig till ämnet och att argumenten kopplas till forskningsetiska begrepp.

Vad att leta efter

Eleverna använder en checklista för att granska en egen eller en kamrats fiktiva forskningsplan utifrån de etiska principerna.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med ett konkret och engagerande exempel, som ett känt oetiskt experiment, för att illustrera vikten av ämnet. Gå sedan igenom de fyra huvudkraven systematiskt med tydliga definitioner. Använd fallstudier och dilemman för att göra principerna levande och låta eleverna öva på att tillämpa dem i praktiken.

Efter detta avsnitt kommer eleverna att kunna identifiera etiska fallgropar i forskning och tillämpa de fyra huvudkraven för att utforma en egen, etiskt försvarbar studieplan.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Om syftet med forskningen är gott spelar det ingen roll hur man får fram informationen.

  Ändamålen helgar inte medlen inom forskning. Processen och skyddet av forskningsdeltagarnas rättigheter och välbefinnande är alltid överordnat, oavsett hur viktig forskningsfrågan är.

• Anonymitet och konfidentialitet är samma sak.

  Det finns en viktig skillnad. Anonymitet innebär att forskaren inte kan identifiera deltagaren. Konfidentialitet innebär att forskaren vet vem deltagaren är men lovar att inte avslöja identiteten för utomstående.

• Informerat samtycke är bara en signatur på ett papper.

  Informerat samtycke är en process. Det handlar om att säkerställa att deltagaren fullt ut förstår studiens syfte, eventuella risker och sin rätt att när som helst avbryta sitt deltagande, inte bara att få en underskrift.

---

Metoder som används i denna översikt

• Fallstudie
• Formell debatt