Idéer för aktivt lärande
Kultur och social kontroll handlar om de osynliga trådar som håller ihop samhället och styr vårt beteende. Kultur är här inte bara konst och musik, utan de gemensamma normer, värderingar och levnadssätt som vi delar. Social kontroll är de mekanismer – både formella som lagar och informella som blickar eller utfrysning – som ser till att vi följer dessa normer.
Aktivitet 01
Eleverna får i uppdrag att utföra ett harmlöst normbrott (t.ex. att stå vänd åt fel håll i en hiss eller tacka nej till en stol) och observera omgivningens reaktioner. De dokumenterar de informella sanktionerna och presenterar sina fynd.
Vad är kultur ur ett sociologiskt perspektiv?
Aktivitet 02
Skapa stationer med olika scenarier (t.ex. snatteri, att prata högt i biblioteket, att komma för sent). Vid varje station diskuterar eleverna vilka formella och informella kontroller som träder i kraft och vilken som är mest effektiv.
Hur fungerar formell och informell social kontroll?
Aktivitet 03
Eleverna reflekterar över en gång de känt skam för att de gjort något 'fel' socialt. De delar i par och diskuterar hur känslan av skam fungerar som ett kraftfullt verktyg för social kontroll utan att någon behöver säga något.
Varför följer vi normer?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Social kontroll är alltid något negativt och förtryckande.
Social kontroll är nödvändig för att ett samhälle ska fungera och för att vi ska känna oss trygga och veta vad som förväntas av oss. Genom att diskutera trafikregler eller kösystem ser eleverna kontrollens positiva funktioner.
Kultur är något man 'har' eller 'inte har'.
Alla människor lever i en kultur; det är det gemensamma system av mening som vi navigerar i. Genom att jämföra olika subkulturer i klassrummet förstår eleverna att kultur är något vi ständigt deltar i.
Metoder som används i denna översikt