Samhällskunskap · Gymnasiet 3

Idéer för aktivt lärande

Sverige och internationella avtal

Aktiva metoder som rollspel och fallstudier gör komplexa avtal synliga för eleverna, eftersom de själva får pröva hur beslut fattas och vilka konsekvenser de får. Genom konkreta exempel som Parisavtalet eller FN-förhandlingar tydliggörs sambandet mellan internationellt samarbete och nationell politik på ett sätt som teoretisk undervisning ofta missar.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22-SH-INTERNATIONELLA-RELATIONER
• Lgr22-SH-POLITISKA-BESLUT-NIVÅER

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Rollspel
• 50 min · Smågrupper

Rollspel: FN-förhandlingar om klimatavtal

Dela in eleverna i länders delegationer som förhandlar om ett nytt klimatavtal. De får bakgrundsmaterial om positioner och måste kompromissa för att nå konsensus. Avsluta med plenaria där avtalet presenteras och röstas om.

Analysera varför länder väljer att samarbeta genom internationella avtal.

Handledningstips

Under rollspelet om FN-förhandlingar ska du som lärare delta som en neutral observatör och endast ingripa om diskussionen riskerar att bli för känslomässig eller osaklig.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om Sverige skulle välja att inte följa Parisavtalet gällande utsläppsmål, vilka tre konkreta konsekvenser skulle kunna uppstå för landet, både nationellt och internationellt? Diskutera i smågrupper och presentera era viktigaste punkter.'

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 02

• Fallstudie
• 40 min · Smågrupper

Fallstudie: Parisavtalets påverkan på Sverige

Ge grupper autentiska dokument om hur Parisavtalet påverkat svensk politik. Eleverna kartlägger förändringar i lagar och debatterar fördelar och utmaningar. Presentera fynd i klassen med visuella stöd.

Ge exempel på hur internationella avtal påverkar Sverige.

Handledningstips

Vid fallstudien om Parisavtalet ska eleverna få tillgång till både officiella källor och kritiska analyser för att kunna jämföra olika perspektiv på avtalets effekt.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner ett exempel på ett internationellt avtal som Sverige är bundet av. Därefter ska de kort förklara hur detta avtal påverkar en specifik svensk samhällssektor (t.ex. miljöskydd, arbetsrätt, handel) och varför de tror att Sverige valde att ingå avtalet.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 03

• Formell debatt
• 35 min · Par

Formell debatt: Konsekvenser av att bryta avtal

Förbered pro- och kontra-argument om sanktioner vid brott mot mänskliga rättigheter. Eleverna debatterar i par och röstar sedan i helklass. Reflektera över realistiska utfall med lärarens vägledning.

Förklara vad som händer om ett land inte följer ett internationellt avtal.

Handledningstips

Inför debatten om avtalsbrott ska eleverna delas in i grupper utifrån perspektiv snarare än personliga åsikter för att säkerställa en balanserad diskussion.

Vad att leta efter

Ge eleverna en kort text om en fiktiv situation där ett land bryter mot ett internationellt avtal. Be dem identifiera vilken typ av folkrättsligt brott som begåtts och föreslå en lämplig sanktion, med motivering.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Aktivitet 04

• Fallstudie
• 30 min · Par

Kartläggning: Sveriges avtalspartners

Individuellt eller i par kartlägger elever Sveriges viktigaste avtal inom miljö och rättigheter på en världskarta. Diskutera i grupp hur dessa påverkar vardagen och dela digitalt.

Analysera varför länder väljer att samarbeta genom internationella avtal.

Handledningstips

Under kartläggningen av Sveriges avtalspartners ska eleverna arbeta i par och använda digitala verktyg för att visuellt presentera sambanden mellan avtal och svensk lagstiftning.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om Sverige skulle välja att inte följa Parisavtalet gällande utsläppsmål, vilka tre konkreta konsekvenser skulle kunna uppstå för landet, både nationellt och internationellt? Diskutera i smågrupper och presentera era viktigaste punkter.'

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

För att undervisa om internationella avtal är det viktigt att koppla teorin till elevernas egna erfarenheter, till exempel genom att jämföra hur skolregler formas av nationella och internationella riktlinjer. Undvik att presentera avtal som statiska dokument – visa istället hur de förhandlas, tolkas och ibland ifrågasätts. Forskning visar att elever lär sig bäst när de själva får granska källor och argumentera för olika ståndpunkter, snarare än att endast memorera fakta.

Eleverna visar förståelse för hur internationella avtal formar svensk politik genom att analysera konkreta exempel, jämföra källor och argumentera utifrån olika perspektiv. De kan också identifiera både möjligheter och utmaningar med internationellt samarbete och förklara varför avtal ibland inte följs fullt ut.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under rollspelet om FN-förhandlingar om klimatavtal, förvänta dig att vissa elever tror att alla avtal automatiskt blir lag i Sverige.

  Efter att ha delat ut fiktiva avtalsutkast och diskuterat hur de skulle implementeras, ställ frågan: 'Vilka steg krävs för att ett internationellt avtal ska bli svensk lag?' och låt eleverna jämföra med verkliga exempel.

• Under fallstudien om Parisavtalets påverkan på Sverige, antar elever ibland att Sverige följer alla avtal utan problem.

  Ge eleverna tillgång till två källor: en officiell rapport om Sveriges framsteg och en kritisk artikel om utmaningar. Be dem diskutera: 'Vilka skillnader ser ni mellan källorna, och vad kan det bero på?'

• Under debatten om konsekvenser av att bryta avtal, tror vissa att länder samarbetar enbart av välvilja.

  Be eleverna att under debatten argumentera utifrån tre perspektiv: ekonomi, säkerhet och miljö. Efteråt, sammanfatta gemensamt: 'Vilka mönster ser ni i argumentationen, och varför?'

---

Metoder som används i denna översikt

• Rollspel
• Fallstudie
• Formell debatt