Samhällskunskap · Gymnasiet 3

Idéer för aktivt lärande

Grön omställning och arbetsmarknad

Aktivt lärande fungerar särskilt väl för detta tema eftersom det kräver att eleverna hanterar dynamiska förändringar och olika perspektiv. Genom praktiska övningar som rollspel och debatter får de möjlighet att undersöka komplexa samband mellan hållbarhet och arbetsmarknad på ett konkret sätt.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22-SH-GRÖN-OMSTÄLLNING
• Lgr22-SH-ARBETSMARKNAD

• 30–50 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Expertpanel
• 45 min · Smågrupper

Debattcirkel: Nya jobb vs Jobbförluster

Dela in klassen i grupper som förbereder argument för och emot grön omställningens jobbpåverkan, med exempel från Sverige som Vattenfall och Northvolt. Grupperna roterar och debatterar i cirkel, med en talesperson per sida. Avsluta med gemensam reflektion över starkaste argumenten.

Analysera hur den gröna omställningen skapar nya jobb och förändrar befintliga.

Handledningstips

Under debattcirkeln, fördela roller som speglar olika intressenter (t.ex. företag, fackföreningar, miljöorganisationer) för att främja breddad diskussion.

Vad att leta efter

Ställ följande fråga till klassen: 'Vilka tre nya yrkesroller tror ni kommer att vara mest efterfrågade om 10 år på grund av den gröna omställningen, och varför? Diskutera sedan vilka befintliga roller som riskerar att minska mest.'

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 02

• Expertpanel
• 30 min · Par

Framtidsmapping: Kompetenskarta

Elever ritar en mindmap över dagens jobb och framtida gröna alternativ, med fokus på kompetens som AI i vindkraft eller cirkulär design. I par jämför de med Arbetsförmedlingens data och föreslår omskolningsvägar. Presentera för klassen.

Förklara vilka kompetenser som blir viktigast i en grön ekonomi.

Handledningstips

När ni skapar kompetenskartan, be eleverna utgå från verkliga jobbannonser för att säkerställa relevans och aktualitet.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner en specifik kompetens som blir viktigare i en grön ekonomi och förklara varför. Be dem också nämna en bransch som påverkas negativt och hur samhället kan stödja arbetstagare därifrån.

• Förstå
• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Självreglering
• Relationsförmåga

Aktivitet 03

• Rollspel
• 50 min · Hela klassen

Rollspel: Politikerdebatt

Tilldela roller som fackföreningsledare, företagschef och politiker som diskuterar stödåtgärder för drabbade branscher. Förbered positionspapper individuellt, debattera i helklass med moderator. Reflektera över samhällets ansvar.

Bedöm hur samhället kan underlätta övergången för arbetstagare i branscher som påverkas negativt.

Handledningstips

I rollspelet om politikerdebatt, ge eleverna specifika roller, som miljöminister eller företagsrepresentant, för att öka känslan av realism och engagemang.

Vad att leta efter

Ge eleverna en kort lista med olika yrkesroller (t.ex. solcellsmontör, gruvarbetare, hållbarhetsanalytiker, bilmekaniker). Be dem klassificera varje roll som antingen 'skapad av grön omställning', 'förändrad av grön omställning' eller 'negativt påverkad av grön omställning' och motivera kort.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 04

• Fallstudie
• 40 min · Smågrupper

Fallstudie: Grön branschskift

Analysera ett svenskt case som stålindustrins vätgaselektrifiering i grupper, med data från rapporter. Identifiera nya jobb, kompetensgap och policyförslag. Diskutera i plenum.

Analysera hur den gröna omställningen skapar nya jobb och förändrar befintliga.

Handledningstips

För fallstudien om grön branschskift, använd uppdaterade rapporter från myndigheter eller branschorganisationer som källor.

Vad att leta efter

Ställ följande fråga till klassen: 'Vilka tre nya yrkesroller tror ni kommer att vara mest efterfrågade om 10 år på grund av den gröna omställningen, och varför? Diskutera sedan vilka befintliga roller som riskerar att minska mest.'

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Erfarna lärare börjar med att tydliggöra komplexiteten i ämnet och undviker att förenkla för mycket. Betona att grön omställning inte är enbart positiv eller negativ, utan en process med både möjligheter och utmaningar. Använd aktuella exempel och uppmana eleverna att jämföra olika länder eller regioner för att se hur policy och ekonomi påverkar utfallet. Undvik att presentera ämnet som enbart teknisk eller ekonomisk, utan integrera även etiska och sociala perspektiv.

Eleverna visar framsteg när de kan analysera hur grön omställning skapar och förändrar yrkesroller, jämföra data med olika perspektiv och föreslå lösningar för kompetensutveckling. De ska också kunna argumentera för och emot olika policyförslag utifrån både ekonomiska och sociala konsekvenser.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under debattcirkeln, lyssna efter påståenden om att grön omställning enbart leder till jobbförluster.

  Använd debattcirkelns struktur där eleverna måste stödja sina argument med aktuell forskning eller statistik, till exempel EU:s rapport om 400 000 nya jobb till 2030, för att korrigera ensidiga åsikter.

• Under framtidsmappingen med kompetenskartan, anta att kompetensbehovet förblir oförändrat.

  Be eleverna jämföra kompetenskartan med verkliga jobbannonser från branscher som förnybar energi och cirkulär ekonomi för att identifiera nya och förändrade kompetenskrav.

• Under rollspelet om politikerdebatt, tro att samhället inte behöver stödja omskolning av drabbade arbetare.

  Uppmuntra eleverna att i rollspelet föreslå konkreta åtgärder, som utbildningsfonder eller jobbskatteavdrag, och diskutera dess effekter på både individ och samhälle.

---

Metoder som används i denna översikt

• Expertpanel
• Rollspel
• Fallstudie