Globala Mål för Hållbar Utveckling (Agenda 2030)

Aktiva metoder fungerar särskilt väl för detta tema eftersom Agenda 2030 kräver att eleverna förstår komplexa samband mellan mål och länder. Genom konkreta övningar som grupparbeten och rollspel omvandlas abstrakta begrepp till verkliga scenario som eleverna kan relatera till och analysera kritiskt.

• Gymnasiet 2
• Makt, Rättvisa och det Demokratiska Samtalet
• 4 aktiviteter
• 35 min–60 min

Lärandemål

1. Förklara syftet med Agenda 2030 och de 17 globala målen för hållbar utveckling.
2. Analysera sambanden och det ömsesidiga beroendet mellan minst tre globala mål.
3. Bedöma Sveriges specifika bidrag och utmaningar i arbetet med att uppnå Agenda 2030.
4. Syntetisera information från olika källor för att argumentera för en specifik åtgärd som främjar ett globalt mål i en svensk kontext.

Expertpussel

⏱ 35 min·Smågrupper

Grupparbete: Målens Samband

Dela in eleverna i grupper om fyra. Ge varje grupp tre mål att kartlägga och rita pilar som visar beroenden, som hur utbildning påverkar jämställdhet. Grupperna presenterar för klassen och diskuterar gemensamma trådar.

Förberedelse & detaljer

Förklara syftet med FN:s Agenda 2030 och de globala målen.

Handledningstips: Under grupparbetet *Målens Samband* se till att varje grupp får minst ett mål som är tydligt kopplat till klimatet och ett till social rättvisa för att synliggöra tvärsektoriella samband.

Setup: Flexibel möblering för gruppbyten

Materials: Texter eller material till expertgrupperna, Mall för anteckningar, Grafisk arrangör för sammanfattning

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Relationsförmåga
• Självreglering

Rollspel

⏱ 45 min·Smågrupper

Rollspel: FN-förhandlingar

Eleverna får roller som representanter för olika länder eller organisationer. De förhandlar om prioriteringar bland målen baserat på verkliga data. Avsluta med en gemensam resolution.

Förberedelse & detaljer

Analysera hur de globala målen är sammankopplade och ömsesidigt beroende.

Handledningstips: I rollspelet *FN-förhandlingar* tilldela roller som representerar både rika och fattiga länder för att eleverna ska uppleva maktbalansen i verkliga förhandlingar.

Setup: Öppen yta eller ommöblerade bänkar anpassade för scenariot

Materials: Rollkort med bakgrund och mål, Instruktioner för scenariot

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Projektbaserat lärande

⏱ 60 min·Par

Projektbaserat lärande: Sverige och ett Mål

I par väljer eleverna ett mål och undersöker Sveriges framsteg med statistik från SCB. De skapar en affisch med rekommendationer och presenterar för klassen.

Förberedelse & detaljer

Bedöm Sveriges roll och ansvar i att uppnå de globala målen.

Handledningstips: I *Stationer: Målen i Praktiken* förbered en station med aktuell svensk politik, till exempel en artikel om klimatlöften, för att koppla målen direkt till undervisningsinnehåll.

Setup: Flexibel arbetsmiljö med enkel tillgång till material och teknik

Materials: Projektbeskrivning med en drivande frågeställning, Planeringsmall och tidslinje, Bedömningsmatris med delmål, Presentationsmaterial

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Relationsförmåga
• Beslutsfattande

Expertpussel

⏱ 40 min·Smågrupper

Stationer: Målen i Praktiken

Upprätta stationer för fem mål med korta videor och uppgifter. Eleverna roterar, antecknar exempel från Sverige och världen, och sammanfattar i helklass.

Förberedelse & detaljer

Förklara syftet med FN:s Agenda 2030 och de globala målen.

Handledningstips: Under projektet *Sverige och ett Mål* uppmuntra eleverna att intervjua en lokal aktör, som en kommunpolitiker eller miljögrupp, för att få autentiska perspektiv på målen.

Setup: Flexibel möblering för gruppbyten

Materials: Texter eller material till expertgrupperna, Mall för anteckningar, Grafisk arrangör för sammanfattning

• Förstå
• Analysera
• Utvärdera
• Relationsförmåga
• Självreglering

Att undervisa detta ämne

Låt eleverna arbeta med verkliga data från källor som Globalis eller SCB för att undvika teoretiska resonemang utan förankring. Undvik att presentera målen som en lista att memorera. Istället bör eleverna aktivt analysera hur målens framgång eller misslyckande påverkar människors vardag. Forskning visar att elever som får undersöka samband på djupet, snarare än att läsa om dem, utvecklar en mer nyanserad förståelse.

Vad du kan förvänta dig

Eleverna ska kunna beskriva hur de 17 globala målen hör ihop och bedöma Sveriges roll genom konkreta exempel. De ska också kunna argumentera för sina ståndpunkter med hjälp av data och erfarenheter från övningarna, både muntligt och skriftligt.

Se upp för dessa missuppfattningar

Vanlig missuppfattning

Under grupparbetet *Målens Samband* hör elever ibland: 'De globala målen är fristående och oberoende av varandra.'

Vad man ska lära ut istället

Under *Målens Samband* be eleverna att rita pilar mellan sina valda mål och motivera sambandet med konkreta exempel. Låt grupperna sedan jämföra sina diagram för att upptäcka gemensamma mönster.

Vanlig missuppfattning

Under projektet *Sverige och ett Mål* påstår elever: 'Sverige har redan uppnått alla globala mål.'

Vad man ska lära ut istället

Under *Sverige och ett Mål* uppmana eleverna att använda data från Globalis för att identifiera minst ett område där Sverige har utmaningar, till exempel klimatutsläpp per capita eller segregation.

Vanlig missuppfattning

Under rollspelet *FN-förhandlingar* säger elever: 'Agenda 2030 gäller bara utvecklingsländer.'

Bedömningsidéer

Diskussionsfråga

Efter grupparbetet *Målens Samband* ställ frågan: 'Välj två mål som ni tycker är extra sammankopplade och förklara hur ett framsteg i det ena kan påverka det andra. Använd era sambandsdiagram som stöd.' Låt grupperna redovisa sina slutsatser inför klassen.

Utgångsbiljett

Under *Sverige och ett Mål* be eleverna skriva ner ett svenskt beslut eller policy som de anser bidrar till ett mål. De ska kort motivera sitt val och ange vilket mål det främst adresserar, till exempel 'Lagen om plastförbud främjar mål 14 och 12'.

Snabbkontroll

Under *Stationer: Målen i Praktiken* visa en kort film om korallblekning och fråga: 'Vilka mål berörs här och hur kan Sverige bidra? Skriv ner dina tankar på en post-it och sätt upp på tavlan.' Samla in och diskutera elevernas svar direkt.

Fördjupning & stöd

• Utmana snabba grupper att skapa en digital kampanj som synliggör sambandet mellan två specifika mål, till exempel mål 12 (hållbar konsumtion) och mål 14 (hav och marina resurser).
• För elever som kämpar, ge dem en färdig mall för sambandsdiagram där de bara behöver fylla i konkreta exempel från Sverige eller världen.
• Ge extra tid till en fördjupad analys av hur Agenda 2030 integreras i svensk skollag och läroplan, jämfört med andra länder. Låt eleverna presentera sina fynd i en jämförande debatt.

Nyckelbegrepp

Hållbar utveckling	Utveckling som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov. Den balanserar sociala, ekonomiska och miljömässiga dimensioner.
Agenda 2030	En global handlingsplan antagen av FN:s generalförsamling 2015, som innehåller 17 mål och 169 delmål för hållbar utveckling som ska uppnås till år 2030.
Globala mål	De 17 målen för hållbar utveckling som utgör kärnan i Agenda 2030, med syfte att lösa världens mest akuta utmaningar.
Ömsesidigt beroende	Beskriver hur de globala målen inte kan ses isolerat, utan påverkar och förstärker varandra. Framsteg inom ett område kan kräva eller möjliggöra framsteg inom ett annat.
Hållbarhetsmål 16	Mål 16 syftar till att främja fredliga och inkluderande samhällen, ge tillgång till rättvisa för alla och bygga effektiva, ansvarsfulla och inkluderande institutioner på alla nivåer. Detta kopplar direkt till kursens tema.