Aktivitet 01
Spegellabyrinten
Eleverna arbetar i par för att med hjälp av en ficklampa och flera små speglar leda en ljusstråle från en startpunkt till ett mål. De måste vinkla speglarna korrekt för att ljuset ska studsa rätt.
Förklara varför du kan se din spegelbild i en spegel men inte i en träbit.
HandledningstipsUppmuntra eleverna att först rita hur de tror att ljuset kommer att färdas innan de testar praktiskt.
Vad att leta efterLåt eleverna rita en bild som visar hur en ljusstråle från en ficklampa måste studsa på en spegel för att träffa ett visst mål. Detta visar deras förståelse för reflektionsvinkeln.
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Reflektionsjakten
Eleverna får i uppdrag att hitta och fotografera eller rita fem föremål i klassrummet eller på skolgården som reflekterar ljus bra och fem som reflekterar ljus dåligt. De sorterar sedan sina fynd och diskuterar vad de blanka och matta föremålen har gemensamt.
Identifiera tre föremål i din omgivning som reflekterar ljus väl.
HandledningstipsHa en gemensam genomgång där grupperna visar ett blankt och ett matt föremål och motiverar sitt val.
Vad att leta efterGe eleverna en 'mysteriepåse' med olika föremål (t.ex. aluminiumfolie, en tygbit, en legobit, en liten spegel). De ska sortera föremålen efter hur bra de reflekterar ljus och motivera sin sortering muntligt.
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Vattenspeglar
Eleverna fyller en mörk bricka med vatten och observerar reflektionen av ett föremål. Därefter skapar de små vågor i vattnet och jämför hur reflektionen förändras.
Jämför reflektionen från en slät vattenyta med en krusig vattenyta.
HandledningstipsAnvänd en mörk botten på vattenbehållaren för att göra reflektionen tydligare.
Vad att leta efterAnvänd en enkel checklista med påståenden som 'Jag kan peka ut tre saker som speglar ljus' och 'Jag kan förklara varför jag ser mig själv i en spegel', där eleverna markerar med glad, neutral eller ledsen smiley.
MinnasFörståTillämpaAnalyseraSjälvregleringRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Börja med en gemensam upplevelse, som att lysa med en ficklampa på en spegel och se hur ljuset studsar. Låt sedan eleverna själva experimentera i små grupper med olika material. Uppmuntra dem att rita och skriva ner sina observationer för att befästa kunskapen.
Efter detta kommer eleverna kunna förklara varför blanka ytor skapar spegelbilder och identifiera reflekterande föremål i sin omgivning.
Se upp för dessa missuppfattningar
Vi ser saker för att ögonen skickar ut 'synstrålar'.
Vi kan se föremål för att ljus från en ljuskälla (som en lampa eller solen) studsar på föremålet och sedan in i våra ögon.
Endast speglar och mycket blanka föremål reflekterar ljus.
Nästan alla ytor reflekterar ljus, men grova eller matta ytor sprider ljuset åt alla håll. Det är därför vi inte ser en tydlig spegelbild i dem.
En spegel vänder bilden från höger till vänster.
En spegel vänder bilden fram och bak. Det som är närmast spegeln i verkligheten är också närmast i spegelbilden.
Metoder som används i denna översikt