Skip to content
Juridik · Gymnasiet 3

Idéer för aktivt lärande

Rättskapacitet och rättslig handlingsförmåga

Inom personrätten dras gränserna för vem som kan ha rättigheter och skyldigheter. Eleverna lär sig skilja på rättskapacitet, som alla har från födseln, och rättslig handlingsförmåga, som handlar om rätten att själv företa rättshandlingar som att ingå avtal. Detta är fundamentalt för att förstå individens ställning i samhället.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Privatjuridik: Fysiska och juridiska personers rättskapacitet.Ämnesplan Privatjuridik: Familjerättsliga och arvsrättsliga regler.
20–50 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

EPA (Enskilt-Par-Alla): 16-åringens ekonomi

Eleverna får ett scenario där en 16-åring köper en dyr dator för pengar de tjänat själv. De diskuterar i par om köpet är giltigt enligt Föräldrabalken och delar sina slutsatser.

Vad är skillnaden mellan rättskapacitet och rättslig handlingsförmåga?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Utforskande cirkel40 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: God man vs. Förvaltare

I smågrupper undersöker eleverna skillnaden i rättslig handlingsförmåga för en person med god man jämfört med en person med förvaltare. De skapar en jämförelseguide för klassen.

Vilka avtal kan en underårig ingå?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Rättegångsspel50 min · Smågrupper

Rättegångsspel: Det ogiltiga avtalet

En kort simulering där en butik kräver betalning av en 17-åring som köpt en moped utan föräldrars medgivande. Eleverna agerar ombud och domare för att pröva avtalets giltighet.

Vad innebär det att ha en god man eller förvaltare?
AnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att barn inte har några rättigheter alls förrän de fyller 18.

    Eleverna blandar ofta ihop rättskapacitet (förmågan att äga något) med handlingsförmåga. Genom att förklara att även ett spädbarn kan ärva en miljon kronor men inte får spendera dem själv, klarnar skillnaden.

  • Att ett avtal med en underårig alltid är automatiskt ogiltigt.

    Många missar undantagen, som t.ex. rätten att disponera över egna intjänade pengar efter 16 år. Genom att arbeta med specifika lagrum i Föräldrabalken ser eleverna nyanserna i lagstiftningen.


Metoder som används i denna översikt