Aktivitet 01
Energiloggbok: Analysera förbrukning
Elever loggar sin energianvändning hemma under en vecka, kategoriserar aktiviteter som belysning och elektronik. De beräknar totalförbrukning i kWh med enkla formler och föreslår tre förbättringar. Diskutera resultaten i plenum.
Hur kan vi analysera vårt eget energiförbrukning och identifiera områden för förbättring?
HandledningstipsVid Debattstationer, se till att varje grupp har tillgång till balanserad information så att argumenten bygger på fakta snarare än åsikter.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de ska skriva ner två saker de lärt sig om hållbar energianvändning och en konkret åtgärd de själva kan göra hemma för att minska sin energiförbrukning. Be dem också namnge en teknisk lösning som kan bidra till en mer hållbar energiframtid.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Debattstationer: Förnybart vs fossilt
Dela in i stationer med argument för och mot olika energikällor. Grupper förbereder tal med fakta om effektivitet och miljöpåverkan, roterar och debatterar. Avsluta med gemensam röstning.
Vilka tekniska lösningar kan bidra till en mer hållbar energianvändning?
HandledningstipsUnder Energiloggboken, uppmuntra eleverna att vara så detaljerade som möjligt i sin dokumentation för att få en korrekt bild av sin förbrukning.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Om du fick 10 000 kr att investera i att göra ert klassrum eller er skola mer energieffektivt, vad skulle du välja att göra och varför? Motivera ditt val med hänvisning till energibesparing och miljö.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan redovisa sina bästa idéer.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Modellbygge: Solcellspanel
Bygg enkla modeller av solceller med folie och lampor för att visa energikonvertering. Mät spänning med multimeter och jämför med fossila alternativ. Reflektera över skalbarhet.
Hur kan vi motivera andra att agera för en mer hållbar energiframtid?
HandledningstipsI Kampanjdesign, låt eleverna arbeta med tydliga roller inom gruppen för att säkerställa att alla bidrar till skapandet av effektiva och motiverande kampanjmaterial.
Vad att leta efterVisa en bild på en gammal glödlampa och en LED-lampa. Be eleverna skriva ner på ett papper: 1. Vilken av lamporna är mest energieffektiv? 2. Varför? 3. Vad händer med energin som inte blir ljus i glödlampan?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Kampanjdesign: Motivera skolan
Grupper skapar affischer eller videor med tips för hållbar energi i skolan. Presentera för personalen och rösta på bästa idé. Implementera vinnaren.
Hur kan vi analysera vårt eget energiförbrukning och identifiera områden för förbättring?
HandledningstipsVid Modellbygge av solcellspaneler, hjälp eleverna att fokusera på sambandet mellan ljusenergi och elektrisk energi, och hur olika material påverkar effektiviteten.
Vad att leta efterGe eleverna en lapp där de ska skriva ner två saker de lärt sig om hållbar energianvändning och en konkret åtgärd de själva kan göra hemma för att minska sin energiförbrukning. Be dem också namnge en teknisk lösning som kan bidra till en mer hållbar energiframtid.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Det pedagogiska angreppssättet för hållbar energianvändning bör fokusera på att göra det konkret och relevant för elevernas vardag. Undvik att enbart presentera fakta, istället, använd aktiviteter som uppmuntrar till egen undersökning och problemlösning. Forskning visar att elever lär sig bäst när de får koppla teoretiska koncept till praktiska tillämpningar och egna erfarenheter.
Eleverna förväntas kunna identifiera och skilja mellan förnybara och icke-förnybara energikällor, samt analysera sin egen och skolans energiförbrukning. De ska kunna föreslå konkreta åtgärder för att minska energianvändningen och förstå sambandet mellan energi, ekonomi och miljö.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Debattstationer, kan elever fastna i tron att förnybar energi alltid är billigare och enklare att använda.
Vid Debattstationer, styr diskussionen mot att jämföra initiala investeringskostnader med långsiktiga driftskostnader och energisäkerhet för olika energikällor.
I Kampanjdesign, kan elever tro att deras individuella val gällande energianvändning i skolan inte påverkar den globala energiförbrukningen.
I Kampanjdesign, betona hur skolans kollektiva energibesparingar, som resultat av kampanjen, bidrar till minskade utsläpp och fungerar som en modell för andra skolor.
Vid Modellbygge av solcellspaneler, kan elever få intrycket att all energi kommer från samma källa i slutändan.
Vid Modellbygge av solcellspaneler, använd experimentet för att visa hur solenergi omvandlas direkt från solljus till elektricitet, och diskutera hur detta skiljer sig från andra energikällors ursprung och omvandlingsprocesser.
Metoder som används i denna översikt