Biologi · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Ekosystemtjänster: Naturens bidrag till människan

Aktivt lärande fungerar väl för detta tema eftersom ekosystemtjänster är konkreta och synliga i elevernas vardag. Genom att arbeta praktiskt och koppla till verkliga miljöer skapas en djupare förståelse för sambanden mellan natur och mänskliga behov än genom enbart teoretiska genomgångar.

• Skolverket Kursplaner
• Lgr22: Biologi - Ekosystemtjänster
• Lgr22: Biologi - Biologisk mångfald

• 40–60 min
• Par → Hela klassen
• 4 aktiviteter

Aktivitet 01

• Fallstudie
• 45 min · Smågrupper

Kartläggning: Lokala ekosystemtjänster

Eleverna väljer ett lokalt område, som en park eller skog, och kartlägger tjänster som pollinering eller rekreation. De fotograferar och beskriver varje tjänst, sedan presenterar de i klassen. Avsluta med diskussion om hot mot tjänsterna.

Förklara vad ekosystemtjänster är och ge exempel på olika typer.

Handledningstips

Under 'Kartläggning: Lokala ekosystemtjänster' be eleverna att dokumentera tjänster med både bilder och fältanteckningar för att stärka kopplingen till verkligheten.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om vi skulle förlora alla bin i Sverige, vilka tre ekosystemtjänster skulle påverkas mest negativt och varför? Beskriv konsekvenserna för samhället och ekonomin.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina slutsatser med klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 02

• Rollspel
• 50 min · Smågrupper

Rollspel: Värdering av tjänster

Dela in i grupper som representerar intressenter, som bönder och turismföretagare. De argumenterar för värdet av en specifik tjänst, som våtmarksrening, med ekonomiska siffror. Grupperna förhandlar om prioriteringar.

Analysera hur förlusten av biologisk mångfald påverkar ekosystemtjänster.

Handledningstips

I 'Rollspel: Värdering av tjänster' variera roller noggrant så att alla elever får pröva olika perspektiv, exempelvis en bonde, en kommunpolitiker och en biolog.

Vad att leta efter

Be eleverna skriva ner två exempel på ekosystemtjänster de har upplevt under den senaste veckan, en från kategorin 'kulturella' och en från 'produktiva'. För varje exempel, ange vilken typ av ekosystem som tillhandahåller tjänsten.

• Tillämpa
• Analysera
• Utvärdera
• Social Medvetenhet
• Självkännedom

Aktivitet 03

• Fallstudie
• 40 min · Par

Infografik: Mångfald och tjänster

Eleverna skapar infografiker som visar hur artförlust påverkar tjänster, med exempel som korallrev. De använder data från rapporter och delar digitalt. Reflektera i par över effekterna.

Jämför olika metoder för att värdera ekosystemtjänster.

Handledningstips

För 'Infografik: Mångfald och tjänster' ge tydliga exempel på hur grafiken ska struktureras innan eleverna börjar skapa, till exempel genom att visa en färdig mall med rubriker.

Vad att leta efter

Presentera ett scenario: 'Ett nytt bostadsområde planeras vid en sjö som fungerar som dricksvattentäkt och rekreationsområde.' Fråga eleverna: 'Vilka potentiella konflikter gällande ekosystemtjänster kan uppstå, och hur kan dessa hanteras?' Samla in svaren för att bedöma förståelsen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Beslutsfattande
• Självreglering

Aktivitet 04

• Formell debatt
• 60 min · Hela klassen

Formell debatt: Hållbarhetsmetoder

Förbered argument för olika värderingsmetoder. Håll en strukturerad debatt i klassen om hur samhället ska värdera tjänster. Avrunda med gemensam sammanfattning.

Förklara vad ekosystemtjänster är och ge exempel på olika typer.

Handledningstips

Under 'Debatt: Hållbarhetsmetoder' använd en klocka för att tydligt strukturera talartid och se till att alla elever får komma till tals.

Vad att leta efter

Ställ frågan: 'Om vi skulle förlora alla bin i Sverige, vilka tre ekosystemtjänster skulle påverkas mest negativt och varför? Beskriv konsekvenserna för samhället och ekonomin.' Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela sina slutsatser med klassen.

• Analysera
• Utvärdera
• Skapa
• Självreglering
• Beslutsfattande

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt

Börja med att koppla ekosystemtjänster till elevernas egna erfarenheter genom att be dem fundera över vilka naturtjänster de har nytta av i vardagen. Undvik att endast fokusera på de mest uppenbara tjänsterna, som matproduktion, utan bredda perspektivet till kulturella och reglerande tjänster. Använd aktuella händelser eller lokala frågor för att göra innehållet relevant och engagerande, och se till att eleverna förstår att ekosystemtjänster är beroende av fungerande ekosystem och biologisk mångfald.

Eleverna ska kunna identifiera, beskriva och analysera olika ekosystemtjänster utifrån deras funktion och värde. De ska även kunna diskutera hur förlusten av biologisk mångfald påverkar människans tillgång till dessa tjänster och föreslå hållbara lösningar.

---

Se upp för dessa missuppfattningar

• Under 'Rollspel: Värdering av tjänster', notera att elever ofta antar att ekosystemtjänster är gratis och oändliga.

  Uppmana eleverna att under rollspelet diskutera kostnader för att återställa eller ersätta förlorade tjänster och hur dessa påverkar samhället ekonomiskt och socialt.

• Under 'Kartläggning: Lokala ekosystemtjänster', observera att elever tenderar att endast räkna ekonomiskt värde.

  Be eleverna att under kartläggningen även notera sociala och kulturella värden, till exempel hur en park används för rekreation och gemenskap.

• Under 'Infografik: Mångfald och tjänster', är en vanlig uppfattning att mänsklig påverkan inte hotar ekosystemtjänster.

  Be eleverna att i sin infografik inkludera konkreta exempel på hur förlust av arter påverkar tjänster, till exempel genom att jämföra en artrik och artfattig miljö.

---

Metoder som används i denna översikt

• Fallstudie
• Rollspel
• Formell debatt