Årskurs 9 Bild och Visuell Kommunikation: Från Budskap till Gestaltning

Eleverna analyserar visuella verktyg som färgval, komposition och symbolik för att förstå hur de övertalar en mottagare.

Eleverna undersöker historiska exempel på propaganda i bilder och diskuterar dess syften och effekter.

Eleverna granskar hur reklam använder psykologiska principer för att påverka konsumentbeteenden och önskemål.

Eleverna granskar kritiskt hur reklam och populärkultur framställer kön, etnicitet och identitet.

Eleverna arbetar praktiskt med att skapa egna montage som förändrar verkligheten för att förstå bildens subjektivitet.

Eleverna utvecklar förmågan att kritiskt granska bilder i sociala medier och nyhetsflöden för att identifiera falsk information.

Eleverna utforskar grottmålningar, egyptisk konst och grekisk-romersk konst för att förstå tidiga visuella uttryck.

Eleverna studerar medeltida konst och renässansens återupptäckt av klassiska ideal, med fokus på religiösa och humanistiska teman.

Eleverna utforskar barockens dramatik och rokokons lekfullhet, med fokus på konstens roll i att uttrycka makt och lyx.

Eleverna studerar romantikens fokus på känslor och natur, samt realismens skildring av vardagslivet och sociala frågor.

Eleverna utforskar hur konstnärer bröt mot traditioner under 1900-talet för att hitta nya sätt att se världen.

Eleverna fokuserar på konst där idén ofta är viktigare än det hantverksmässiga utförandet.

Eleverna undersöker hur byggnader och miljöer påverkar hur vi rör oss och mår i staden.

Eleverna arbetar med lera, gips eller återbruksmaterial för att skapa tredimensionella objekt och utforska olika tekniker.

Eleverna utvecklar en idé från skiss till en fysisk modell, med fokus på att visualisera rumslighet och volym.

Eleverna går igenom designprocessen från skiss och idé till färdig produkt med fokus på funktion och estetik.

Eleverna undersöker hur design kan bidra till en mer hållbar framtid genom återbruk och miljövänliga materialval.

Eleverna analyserar och skapar förslag för konstverk i skolans närmiljö, med fokus på hur konst kan interagera med en plats.

Eleverna lär sig om bildutsnitt och kameravinklar och hur de används för att berätta en historia och påverka publiken.

Eleverna undersöker hur ljussättning och färgpaletter används för att skapa stämning, symbolik och fokus i film.

Eleverna lär sig om klippningens roll i att styra tempo, rytm och berättande i film.

Eleverna utforskar hur ljud, dialog och musik samverkar med bilden för att förstärka berättelsen och skapa atmosfär.

Eleverna planerar en filmproduktion genom att visualisera scener i bildmanus och skriva manus.

Eleverna arbetar i grupp med att utveckla idé, manus och storyboard för en egen kortfilm.

Eleverna genomför inspelningen av sin kortfilm, med fokus på kamerahantering, ljussättning och regi.

Eleverna redigerar sin kortfilm, lägger till ljud och musik, och färdigställer den för visning.

Eleverna experimenterar med komplementfärger, valörer och färgpsykologi i måleriet.

Eleverna undersöker hur olika färger associeras med känslor, kulturer och symboliska betydelser.

Eleverna studerar ansiktets proportioner och hur man fångar ett uttryck eller en personlighet i ett porträtt.

Eleverna utforskar hur kroppsspråk och gester kan förmedla känslor och berättelser i teckning och måleri.

Eleverna lär sig tekniker för att skapa illusion av djup på en tvådimensionell yta, med fokus på centralperspektiv.

Eleverna utforskar hur färg, ljus och detaljer kan användas för att skapa illusionen av djup och avstånd i landskapsmåleri.

Eleverna experimenterar med abstrakt måleri för att utforska färg, form och komposition utan figurativa motiv.

Eleverna hittar ett ämne som engagerar och samlar inspiration från andra konstnärer för sitt slutprojekt.

Eleverna skapar en detaljerad projektplan med tidsramar, materialbehov och delmål för sitt slutprojekt.

Eleverna genomför projektet med löpande dokumentation av arbetsprocessen i en loggbok.

Eleverna reflekterar över utmaningar som uppstår under projektet och hur de anpassar sin process.

Eleverna förbereder presentationen av sina verk för en utställning, med fokus på hur verket bäst kommuniceras.

Eleverna presenterar sina verk och deltar i reflekterande samtal kring resultatet och processen.