Självporträtt och identitetAktiviteter & undervisningsstrategier
Aktiva metoder gör eleverna medvetna om hur bilder kommunicerar. Genom att skissa, experimentera och diskutera själva porträtt utmanas de att tänka utanför det vanliga fotografiet och upptäcka hur symboler och färger bär identitet.
Lärandemål
- 1Skapa ett självporträtt som kommunicerar minst två personliga intressen eller egenskaper med hjälp av symboler och färgval.
- 2Analysera hur specifika bakgrundsdetaljer i egna och andras självporträtt förstärker bilden av personen.
- 3Jämföra hur olika proportioner i ansiktet påverkar uttrycket i ett självporträtt.
- 4Beskriva hur valet av färger och former i ett självporträtt bidrar till att förmedla en känsla eller identitet.
Vill du en komplett lektionsplan med dessa mål? Skapa ett uppdrag →
Individuell skissning: Symbolporträtt
Eleverna börjar med att skissa sitt ansikte i spegel. De väljer tre intressen och ritar symboler runt ansiktet, som en fotboll för sport eller noter för musik. Avsluta med färgläggning för att förstärka känslor.
Förberedelse & detaljer
Hur kan du visa vem du är utan att använda ord?
Handledningstips: Inför helklassdiskussionen, visa tre porträtt snabbt och be eleverna gissa vem som är vem innan ni analyserar symbolerna.
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Parvis proportionsexperiment
I par ritar eleverna samma ansikte med olika proportioner, som större ögon eller bredare mun. De jämför uttrycken och diskuterar hur förändringarna påverkar känslan. Byt roller och testa en ny proportion.
Förberedelse & detaljer
Vilka detaljer i bakgrunden förstärker bilden av personen?
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Smågrupper: Bakgrundsberättelse
Grupperna skapar gemensamma bakgrunder till självporträtt med detaljer som förstärker personligheten, som böcker för läsning eller djur för naturintresse. Presentera och motivera valen för gruppen.
Förberedelse & detaljer
Vad händer med uttrycket när vi ändrar ansiktets proportioner?
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Helklassdiskussion: Kända porträtt
Visa exempel på kända självporträtt, som Van Goghs. Eleverna pekar ut symboler och diskuterar identitet. Koppla till egna verk genom röstning på mest uttrycksfulla detalj.
Förberedelse & detaljer
Hur kan du visa vem du är utan att använda ord?
Setup: Vanlig klassrumsmöblering; eleverna vänder sig mot sin granne
Materials: Diskussionsfråga (projicerad eller utdelad), Valfritt: anteckningsblad för paren
Att undervisa detta ämne
Låt eleverna börja med en snabb symbolskiss för varje intresse, sedan välja den starkaste för sitt porträtt. Undvik att ge färdiga mallar, eftersom det begränsar kreativiteten. Ge tid för reflektion mellan aktiviteterna så att lärandet hinner sjunka in.
Vad du kan förvänta dig
Eleverna använder symboler och bakgrund för att förmedla personlighet. De kan motivera sina val och jämföra hur olika val förändrar budskapet. Varje porträtt visar en unik tolkning av identitet.
De här aktiviteterna är en startpunkt. Det fullständiga uppdraget är upplevelsen.
- Komplett handledningsmanuskript med lärardialoger
- Utskriftsklart elevmaterial, redo för klassrummet
- Differentieringsstrategier för varje typ av elev
Se upp för dessa missuppfattningar
Vanlig missuppfattningUnder individuell skissning, se upp för att eleverna endast ritar ansiktet utan symboler.
Vad man ska lära ut istället
Be dem att först rita en snabb symbol för varje intresse, sedan välja den starkaste för sitt porträtt. Jämför med kamrater för att visa hur olika symboler kan visa samma intresse.
Vanlig missuppfattningUnder parvis proportionsexperiment, tro att alla ansikten måste se verklighetstrogna ut.
Vad man ska lära ut istället
Uppmuntra dem att medvetet ändra proportioner för att uttrycka känslor. Jämför ritningarna och diskutera hur förändringar påverkar uttrycket.
Vanlig missuppfattningUnder smågrupper: Bakgrundsberättelse, se bakgrunden som oviktig dekoration.
Vad man ska lära ut istället
Be grupperna att först brainstorma hur bakgrunden kan kopplas till intressen eller personlighet. Låt dem motivera sina val inför klassen för att synliggöra betydelsen.
Bedömningsidéer
Efter individuell skissning: låt eleverna byta verk och be dem att peka ut två symboler som bäst visar vem kamraten är. Samla in lapparna för att se om eleverna kan koppla symboler till identitet.
Efter smågrupper: bakgrundsberättelse: be eleverna att skriva en mening om hur de använt bakgrunden och rita en symbol för ett intresse. Samla in för att bedöma hur de kopplar bakgrund till personlighet.
Under individuell skissning: gå runt och fråga 'Varför valde du just den färgen här?' eller 'Vad betyder den här symbolen för dig?'. Notera svaren för att bedöma om de kan motivera sina val.
Fördjupning & stöd
- Utmana snabba elever att skapa ett porträtt där de medvetet ändrar proportionerna för att framkalla en specifik känsla, t.ex. glädje eller ilska.
- För elever som kämpar, ge färdiga symboler att klippa ut och placera i porträttet för att minska den kreativa blockeringen.
- Fördjupa arbetet genom att låta eleverna skapa ett digitalt självporträtt med appen SketchBook, där de kan testa olika bakgrunder och färger snabbt.
Nyckelbegrepp
| Symbol | En bild eller ett tecken som representerar något annat, till exempel en idé, en känsla eller ett intresse. I ett självporträtt kan symboler visa vem du är. |
| Proportioner | Förhållandet mellan olika delars storlek i en bild, till exempel hur ögon, näsa och mun förhåller sig till varandra i ett ansikte. Proportioner påverkar hur vi uppfattar ett ansikts uttryck. |
| Färgpalett | En samling färger som används i en bild. Valet av färger kan förstärka känslor och budskap i ett självporträtt. |
| Visuellt språk | Hur vi kommunicerar med hjälp av bilder, färger, former och symboler istället för ord. Ett självporträtt använder visuellt språk för att berätta om personen. |
Föreslagen metodik
Mer i Färg, form och fantasi
Grundfärger och färgblandning
Vi experimenterar med primärfärger för att förstå hur man skapar nya nyanser och stämningar.
2 methodologies
Sekundärfärger och komplementfärger
Eleverna utforskar hur sekundärfärger skapas och hur komplementfärger kan användas för att skapa kontrast och harmoni.
2 methodologies
Linjer och mönster i naturen
Genom observation av naturmaterial lär vi oss att använda olika typer av linjer för att skapa struktur.
3 methodologies
Linjens uttryck och känsla
Eleverna experimenterar med olika linjetjocklekar, riktningar och tryck för att förmedla olika känslor och rörelser i sina teckningar.
2 methodologies
Former: Geometriska och organiska
Eleverna utforskar skillnaden mellan geometriska och organiska former och hur de kan användas för att skapa olika uttryck i en bild.
2 methodologies
Redo att undervisa Självporträtt och identitet?
Skapa ett komplett uppdrag med allt du behöver
Skapa ett uppdrag