Skip to content
Arkitektur · Gymnasiet 2

Idéer för aktivt lärande

Det offentliga rummet

Det offentliga rummet är stadens vardagsrum – de platser där vi möts utan krav på konsumtion. Det omfattar torg, gator, parker och kajer. Utformningen av dessa rum är avgörande för demokratin, tryggheten och den sociala sammanhållningen. Eleverna studerar hur faktorer som siktlinjer, belysning, sittplatser och materialval påverkar hur vi använder och upplever en plats.

Skolverket KursplanerÄmnesplan Arkitektur: Arkitekturens betydelse för människors livsmiljöer.Ämnesplan Arkitektur: Analys av arkitektoniska verk och miljöer.
30–90 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Utforskande cirkel90 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Platsanalys i fält

Eleverna besöker en lokal plats och kartlägger under 30 minuter vem som använder rummet och hur. De dokumenterar hinder för tillgänglighet och platser som känns otrygga, och sammanställer sedan en gemensam karta.

Vad definierar ett framgångsrikt offentligt rum?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

EPA (Enskilt-Par-Alla): Inkluderande design

Eleverna får se exempel på 'fientlig arkitektur' (t.ex. bänkar man inte kan ligga på). De reflekterar över vem designen riktar sig till, diskuterar i par och föreslår sedan alternativ som välkomnar fler grupper.

Hur kan arkitektur bidra till ökad trygghet och inkludering?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

Simuleringsövning60 min · Smågrupper

Simuleringsövning: Torgets omvandling

I små grupper får eleverna i uppdrag att rita om ett dött torg till en levande mötesplats. De måste presentera sina förslag med fokus på hur olika åldrar och behov tillgodoses genom specifika designgrepp.

Vilka konflikter kan uppstå kring användningen av stadens gemensamma ytor?
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSocial MedvetenhetBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att ett torg bara är en tom yta mellan hus.

    Ett lyckat torg kräver noggrann programmering av kanter, sittplatser och flöden. Genom att studera Jan Gehls teorier förstår eleverna att det är vad som händer i ögonhöjd som avgör om en plats upplevs som bra.

  • Att mer belysning alltid skapar mer trygghet.

    Bländande eller för starkt ljus kan skapa mörka hörn och en känsla av övervakning. Genom att experimentera med ljussättning ser eleverna att varmt, riktat ljus ofta skapar en mer inbjudande och trygg miljö.


Metoder som används i denna översikt