O Eu, o Outro e o Nós · Pré-Escola II (5-6 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Combinados e Respeito Mútuo

Aprender a construir e seguir combinados é fundamental para que as crianças desenvolvam autonomia e responsabilidade. Ao vivenciarem a negociação de regras para as brincadeiras, elas compreendem na prática a importância do respeito mútuo e da cooperação para o bem-estar coletivo.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO03
• BNCC-EI: O Eu, o Outro e o Nós - EI03EO07

• 25–40 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Debate Formal
• 30 min · Turma toda

Debate Formal: O Caso do Brinquedo Disputado

O professor apresenta um dilema: dois amigos querem o mesmo brinquedo ao mesmo tempo. A turma se divide para sugerir soluções diferentes (revezar, brincar junto, usar cronômetro) e votam na que parece mais justa para todos.

Quais estratégias de mediação a criança utiliza para resolver um desacordo com um colega?

O que observar

Após uma atividade no parque, reúna as crianças e pergunte: 'O que aconteceu que nos impediu de brincar todos juntos naquele momento? Que regra poderíamos ter seguido ou criado para evitar isso?'. Incentive a escuta ativa e a proposição de soluções.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Círculo de Investigação
• 40 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Mapa de Riscos e Regras

As crianças caminham pelo parque da escola identificando locais onde é preciso ter mais cuidado. Elas desenham placas de 'combinados' para esses locais, explicando para os colegas por que aquela regra é importante para a segurança.

Como a criança participa da construção e do cumprimento dos combinados coletivos?

O que observar

Entregue a cada criança um pequeno papel com o desenho de um símbolo de 'certo' (check) e 'errado' (X). Apresente uma situação de conflito simples (ex: duas crianças querendo o mesmo brinquedo). Peça para desenharem o que fariam para resolver o problema de forma justa e respeitosa.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 25 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: E se não houvesse regras?

As crianças imaginam um dia na escola onde ninguém precisasse seguir nenhum combinado. Elas desenham essa situação, conversam com um par sobre os problemas que surgiriam e depois compartilham por que as regras ajudam a brincar melhor.

A criança demonstra compreender a necessidade de regras para o bem-estar do grupo?

O que observar

Durante a criação de um novo combinado para a sala, observe a participação das crianças. Anote quais crianças conseguem expressar suas ideias claramente, quais escutam os colegas e quais demonstram dificuldade em chegar a um consenso, para planejar intervenções futuras.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece com uma roda de conversa sobre situações de conflito vivenciadas no dia a dia, como disputas por brinquedos ou espaço. Incentive as crianças a expressarem seus sentimentos e a pensarem em soluções. Use a metodologia 'progettazione' para que elas mesmas criem os combinados, desenhando ou escrevendo as regras. Evite impor regras prontas; o processo de construção é o mais valioso. Enfatize que os combinados são para todos e que todos precisam ajudar a cumpri-los, pois isso garante um ambiente mais justo e divertido para o grupo.

Observaremos as crianças propondo soluções para conflitos, ouvindo as ideias dos colegas e participando ativamente da elaboração de regras. Elas demonstrarão maior compreensão sobre a necessidade de um combinado para que todos possam brincar e conviver harmoniosamente.

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Cuidado com estes equívocos

• Algumas crianças podem achar que as regras são apenas para impedir a diversão ou para punir.

  Mostre como os combinados ajudam a organizar a brincadeira e a garantir que todos tenham vez e se sintam seguros, como as regras de trânsito para os carros poderem circular.

• Crianças podem ter dificuldade em ceder ou negociar, querendo que apenas a sua ideia prevaleça.

  Utilize a técnica 'four-corners' com opções de regras diferentes e peça para justificarem suas escolhas, mediando o diálogo para que cheguem a um consenso.

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Metodologias usadas neste resumo

• Debate Formal
• Círculo de Investigação
• Pensar-Compartilhar-Trocar