A Construção do Argumento no Exame Nacional · 1o Bimestre

A Proposta de Intervenção Social

Desenvolvimento de soluções detalhadas e exequíveis para os problemas sociais abordados.

Sobre este tópico

A proposta de intervenção social é o momento em que o estudante demonstra sua capacidade de cidadania ativa, propondo soluções para os problemas discutidos. Na 3ª série, a exigência é que essa proposta seja detalhada e respeite os direitos humanos, conforme as competências da BNCC (EM13LGG305 e EM13LGG704). O aluno deve articular cinco elementos: agente, ação, meio/modo, efeito e detalhamento.

Mais do que um exercício técnico, a intervenção exige uma compreensão profunda das instituições brasileiras e das dinâmicas sociais. É necessário que a solução dialogue diretamente com as causas do problema apontadas no desenvolvimento do texto. Este tópico é ideal para metodologias que simulam a resolução de problemas reais, onde os alunos precisam pensar como gestores públicos ou líderes comunitários para avaliar a viabilidade de suas ideias.

Objetivos de Aprendizagem

• Propor, com base na análise de problemas sociais, intervenções detalhadas que incluam agente, ação, modo/meio, finalidade e detalhamento.
• Avaliar a exequibilidade e a pertinência de propostas de intervenção social em relação às causas e consequências de problemas sociais específicos.
• Criticar propostas de intervenção social quanto ao respeito aos direitos humanos e à legislação vigente.
• Sintetizar informações sobre um problema social para fundamentar a criação de uma proposta de intervenção viável e ética.

Antes de Começar

Identificação e Análise de Problemas Sociais

Por quê: É fundamental que o aluno saiba identificar e analisar as causas e consequências de um problema social para poder propor uma solução eficaz.

Argumentação e Fundamentação

Por quê: O aluno precisa ter desenvolvido a habilidade de argumentar e fundamentar suas ideias para justificar a proposta de intervenção e sua relevância.

Vocabulário-Chave

Proposta de Intervenção Social	Apresentação de uma solução concreta e detalhada para um problema social, indicando quem fará o quê, como, para quê e com quais especificações.
Agente	O indivíduo, grupo ou instituição responsável por executar a ação proposta na intervenção social.
Modo/Meio	Os recursos, métodos ou estratégias que serão utilizados para realizar a ação proposta na intervenção.
Finalidade/Efeito	O resultado esperado ou o objetivo a ser alcançado com a execução da ação proposta na intervenção.
Detalhamento	Informações adicionais que especificam e enriquecem a proposta de intervenção, tornando-a mais clara e exequível.

Ideias de aprendizagem ativa

Jogo de Simulação: Conselho de Políticas Públicas

A sala é dividida em 'ministérios'. Diante de um problema social, cada grupo deve elaborar uma ação detalhada, considerando orçamento e viabilidade, e apresentar para o 'conselho' validar.

⏱ 60 min·Pequenos grupos

Gerar missão

Debate Formal: O Filtro dos Direitos Humanos

Alunos recebem propostas de intervenção polêmicas e devem debater se elas ferem ou não os direitos humanos, fundamentando-se na Constituição Federal.

⏱ 40 min·Turma toda

Gerar missão

Pensar-Compartilhar-Trocar: O Jogo dos 5 Elementos

Em duplas, um aluno propõe uma ação e o outro deve identificar qual dos 5 elementos obrigatórios está faltando, ajudando o colega a completar o detalhamento.

⏱ 30 min·Duplas

Gerar missão

Conexões com o Mundo Real

Um estudante pode propor que o Ministério da Saúde (agente) promova campanhas de conscientização sobre saúde mental nas escolas (ação), utilizando redes sociais e palestras (modo/meio), para reduzir o índice de ansiedade entre jovens (finalidade), com material adaptado para diferentes faixas etárias e com psicólogos disponíveis para tirar dúvidas (detalhamento).

Organizações não governamentais, como o Greenpeace (agente), podem desenvolver projetos de reciclagem em comunidades costeiras (ação), através de mutirões e parcerias com cooperativas locais (modo/meio), visando diminuir a poluição marinha (finalidade), com metas de coleta semanais e oficinas educativas sobre o impacto do plástico (detalhamento).

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

A proposta de intervenção deve resolver o problema definitivamente.

O que ensinar em vez disso

A proposta deve ser exequível e contribuir para a mitigação do problema. Simulações de políticas públicas ajudam os alunos a entenderem que soluções reais são graduais e dependem de múltiplos fatores.

Equívoco comum

Pode-se usar 'o governo' como agente genérico para tudo.

O que ensinar em vez disso

É preciso especificar qual órgão ou esfera do poder deve agir (ex: Ministério da Educação, Prefeituras). Atividades de pesquisa sobre a estrutura do Estado brasileiro ajudam a dar precisão à escrita.

Ideias de Avaliação

Bilhete de Saída

Entregue aos alunos um pequeno problema social (ex: descarte inadequado de lixo em praças públicas). Peça que escrevam em um papel: 1) Quem poderia resolver? (Agente) 2) O que deveria ser feito? (Ação) 3) Como? (Modo/Meio) 4) Para quê? (Finalidade)

Verificação Rápida

Apresente aos alunos uma proposta de intervenção incompleta (faltando um dos 5 elementos). Pergunte: Qual elemento está faltando nesta proposta? Como você o completaria para torná-la mais eficaz?

Avaliação entre Pares

Em duplas, os alunos trocam suas propostas de intervenção. Cada um avalia a proposta do colega respondendo: A proposta é clara? Os 5 elementos estão presentes? A solução é realista para o problema apresentado? Os direitos humanos foram considerados?

Perguntas frequentes

Quais são os 5 elementos obrigatórios da proposta de intervenção?

Os elementos são: Agente (quem faz), Ação (o que é feito), Meio/Modo (como é feito), Efeito (para que serve) e Detalhamento (explicação adicional de qualquer um dos outros quatro elementos).

Como garantir o respeito aos direitos humanos na redação?

O aluno deve evitar propostas que incitem a violência, a tortura, a discriminação ou que desrespeitem a dignidade humana. A solução deve ser pautada em valores democráticos e na legislação vigente.

Por que o aprendizado baseado em problemas é eficaz para este tema?

Porque a proposta de intervenção é, por definição, a resolução de um problema. Ao usar metodologias ativas que simulam situações reais, os alunos desenvolvem o pensamento crítico necessário para criar soluções que não sejam superficiais ou utópicas, conectando a teoria à prática cidadã.

O detalhamento pode ser feito em qualquer um dos elementos?

Sim, o detalhamento pode ser uma explicação sobre o agente, uma exemplificação da ação, uma especificação do meio ou uma justificativa do efeito. O importante é que ele traga informações extras que tornem a proposta mais concreta.