Língua Portuguesa · 5º Ano · A Engrenagem da Língua: Gramática e Ortografia · 2o Bimestre

Concordância Nominal e Verbal

Estudo das regras de concordância entre substantivos, adjetivos e verbos em frases.

• Habilidades BNCC
• EF05LP07
• EF05LP08

Sobre este tópico

A concordância nominal e verbal forma a base para frases claras e coesas na língua portuguesa. No 5º ano, os alunos exploram regras como a concordância do verbo com o sujeito em número e pessoa, e do adjetivo com o substantivo em gênero e número. Isso abrange casos simples, como 'O menino corre', e compostos, como 'Fazem dois anos que nos vemos'. Alinhado aos descritores EF05LP07 e EF05LP08 da BNCC, o estudo responde a questões como: como a concordância verbal garante clareza? Por que o adjetivo deve concordar com o substantivo? E como diferenciar concordâncias simples e compostas?

Essa unit, 'A Engrenagem da Língua: Gramática e Ortografia', integra gramática à produção textual, ajudando os alunos a evitarem ambiguidades e aprimorarem a expressão escrita e oral. Desenvolve habilidades de análise linguística, essenciais para textos narrativos e descritivos, e fomenta a reflexão metalinguística sobre a estrutura da língua.

Atividades ativas beneficiam esse tema porque tornam regras abstratas em práticas interativas. Quando os alunos corrigem frases em grupo ou constroem textos colaborativos, identificam padrões por si mesmos, fixam conceitos com engajamento e transferem o aprendizado para a escrita autônoma.

Perguntas-Chave

1. Como a concordância verbal garante a clareza da mensagem?
2. Por que é importante que o adjetivo concorde com o substantivo que ele qualifica?
3. Diferencie os casos de concordância simples e composta em frases.

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar o sujeito e o predicado em frases simples e compostas para aplicar as regras de concordância verbal.
• Explicar a relação de gênero e número entre adjetivos e substantivos em diferentes contextos textuais.
• Classificar exemplos de concordância nominal e verbal em simples e composta.
• Corrigir erros de concordância nominal e verbal em textos curtos, demonstrando compreensão das regras gramaticais.

Antes de Começar

Identificação de Classes Gramaticais (Substantivo, Adjetivo, Verbo)

Por quê: É fundamental que os alunos reconheçam as classes de palavras para poderem aplicar as regras de concordância entre elas.

Noções de Sujeito e Predicado

Por quê: Compreender a estrutura básica da oração é essencial para a aplicação da concordância verbal.

Vocabulário-Chave

Concordância Verbal	É a harmonia entre o verbo e o sujeito em número (singular/plural) e pessoa (1ª, 2ª, 3ª).
Concordância Nominal	É a harmonia entre o substantivo e seus determinantes (artigos, adjetivos, pronomes, numerais) em gênero (masculino/feminino) e número (singular/plural).
Sujeito	O termo da oração sobre o qual se declara algo; é com ele que o verbo concorda.
Predicado	A parte da oração que contém o verbo e expressa uma ação, estado ou qualidade do sujeito.
Gênero	Característica gramatical que distingue masculino e feminino em substantivos e adjetivos.
Número	Característica gramatical que indica singular ou plural em substantivos, adjetivos e verbos.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

O verbo sempre fica no singular, independentemente do sujeito.

O que ensinar em vez disso

Na verdade, o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. Atividades em pares, como caça-erros, ajudam os alunos a testarem hipóteses em frases variadas e descobrirem o padrão por observação direta.

Equívoco comum

Adjetivos só concordam em gênero, não em número.

O que ensinar em vez disso

Adjetivos concordam em gênero e número com o substantivo. Jogos colaborativos de montagem de frases revelam esse padrão, pois grupos discutem e ajustam exemplos reais, reforçando a regra com prática ativa.

Equívoco comum

Em frases compostas, usa-se sempre a concordância atração.

O que ensinar em vez disso

Há regras específicas para sujeitos compostos, como proximidade ou coletivo. Rodadas de construção coletiva no quadro permitem experimentação e correção em grupo, esclarecendo exceções de forma prática.

Ideias de aprendizagem ativa

Caça-Erros em Pares

Entregue cartões com frases contendo erros de concordância nominal ou verbal. Em pares, os alunos identificam o erro, explicam a regra e reescrevem corretamente. Compartilhe correções com a turma no final.

20 min·Duplas

Jogo de Cartas: Small Groups

Crie baralhos com sujeitos, verbos e adjetivos. Em pequenos grupos, os alunos montam frases concordantes o mais rápido possível. Pontue acertos e discuta regras em rodadas.

30 min·Pequenos grupos

Construção Coletiva: Whole Class

Inicie uma frase no quadro e passe a vez para cada aluno adicionar elementos com concordância correta. Corrija coletivamente desvios e vote na frase mais criativa.

25 min·Turma toda

Diário Pessoal: Individual

Peça que cada aluno escreva cinco frases sobre o dia, aplicando concordância nominal e verbal. Revise individualmente e destaque acertos em roda de conversa.

15 min·Individual

Conexões com o Mundo Real

• Jornalistas e redatores utilizam a concordância correta para garantir que notícias e artigos sejam claros e compreensíveis para um público amplo, evitando mal-entendidos em reportagens sobre eventos atuais.
• Autores de livros infantis aplicam as regras de concordância para criar histórias coesas e adequadas à faixa etária, facilitando a compreensão e o aprendizado da língua por crianças pequenas.
• Profissionais de marketing e publicidade precisam dominar a concordância para criar slogans e textos publicitários eficazes, que transmitam a mensagem desejada sem ambiguidades em embalagens de produtos ou anúncios online.

Ideias de Avaliação

Verificação Rápida

Apresente aos alunos uma lista de frases com erros de concordância (ex: 'As menina gosta de sorvete', 'Os carro novo está na garagem'). Peça que identifiquem o erro e reescrevam a frase corretamente. Circule pela sala para observar o processo e oferecer suporte individual.

Pergunta para Discussão

Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um um pequeno texto (um parágrafo de um conto, uma descrição de um animal). Peça que leiam juntos, identifiquem possíveis problemas de concordância e discutam como poderiam ser corrigidos. Cada grupo compartilha uma correção com a turma.

Bilhete de Saída

Entregue a cada aluno um cartão com duas frases: uma com concordância verbal correta e outra com concordância nominal correta. Peça que identifiquem qual regra foi aplicada em cada frase e que criem uma nova frase aplicando uma das regras estudadas.

Perguntas frequentes

Como a concordância verbal garante clareza na mensagem?

A concordância verbal alinha o verbo ao sujeito em número e pessoa, evitando ambiguidades que confundem o leitor. Por exemplo, 'Os alunos estuda' soa incorreto e obscuro, enquanto 'Os alunos estudam' transmite precisão. Essa regra, central na BNCC EF05LP07, melhora textos e discursos, preparando para produções mais complexas no 5º ano.

Por que o adjetivo deve concordar com o substantivo?

A concordância nominal assegura harmonia na frase, qualificando o substantivo de forma exata em gênero e número. 'Meninas bonitas' é claro, mas 'Meninas bonito' gera confusão. Alinhado ao EF05LP08, isso enriquece descrições e evita erros comuns em narrativas infantis.

Como diferenciar concordância simples e composta?

Concordância simples ocorre com sujeito único, como 'A casa grande'. Composta envolve múltiplos elementos, como 'Nem o pai nem a mãe veio'. Atividades de análise em grupo destacam diferenças, com exemplos da unit para prática guiada e fixação.

Como o aprendizado ativo ajuda no ensino de concordância nominal e verbal?

O aprendizado ativo transforma regras em experiências práticas, como jogos e correções colaborativas, onde alunos constroem e testam frases. Isso aumenta retenção em 70%, segundo estudos pedagógicos, pois ativa memória procedural. Na BNCC, promove autonomia na gramática, conectando teoria à escrita real.