História · 2ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

Trabalhismo e a CLT: O 'Pai dos Pobres'

A história do trabalhismo e da CLT exige que os alunos analisem fontes visuais e debatam intenções políticas, não apenas fatos. Atividades ativas ajudam a desconstruir a imagem de bondade de Vargas e revelam estratégias de controle estatal, tornando o conteúdo mais concreto e crítico.

• Habilidades BNCC
• EM13CHS102
• EM13CHS401

• 30–50 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• Análise de Estudo de Caso
• 45 min · Pequenos grupos

Análise de Fontes: Cartazes de Vargas

Divida a turma em grupos para examinar cartazes e discursos do 'Pai dos Pobres'. Cada grupo identifica elementos de propaganda e discute intenções de cooptação. Apresente conclusões em plenária.

Como a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) tentou cooptar a classe trabalhadora?

Dica de Facilitação

Na Análise de Fontes, peça aos alunos que anotem cores, símbolos e mensagens implícitas nos cartazes, pois esses elementos revelam a estratégia de propaganda de Vargas.

O que observar

Divida a turma em grupos e apresente a seguinte questão: 'Considerando a criação da CLT e a imagem de 'Pai dos Pobres', quais foram os principais benefícios concretos para os trabalhadores e quais foram as limitações impostas pelo controle estatal e pelo peleguismo?'. Peça para cada grupo listar 3 benefícios e 3 limitações, justificando com base no conteúdo estudado.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Tomada de Decisão
• Autogestão

Atividade 02

• Debate Formal
• 50 min · Duplas

Debate Formal: CLT Conquista ou Controle?

Forme duplas pró e contra a CLT como mera estratégia política. Forneça evidências históricas. Realize debate com rodadas de 3 minutos por lado e votação final.

O que era o 'Peleguismo' na estrutura sindical?

Dica de Facilitação

No Debate Estruturado, exija que cada grupo defenda sua posição com pelo menos dois argumentos baseados em leis da CLT e exemplos históricos.

O que observar

Entregue aos alunos um pequeno cartão e peça para responderem em duas frases: 'De que forma a CLT buscou integrar os trabalhadores ao projeto de Vargas?' e 'Cite um exemplo de como a ideologia trabalhista ainda se manifesta na política brasileira atual.'

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Jogo de Simulação
• 40 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: Assembleia Sindical Pelega

Atribua papéis de trabalhadores, pelegos e governo em uma simulação de assembleia. Negociem direitos sob interferência estatal. Registrem acordos em ata coletiva.

Por que a ideologia do 'Trabalhismo' ainda é influente na política brasileira?

Dica de Facilitação

Na Simulação de Assembleia Sindical, instrua os alunos a observar como a dinâmica de poder impede críticas, usando o roteiro da atividade para direcionar discussões.

O que observar

Apresente uma lista de termos (ex: CLT, Peleguismo, Trabalhismo, Sindicato, Vargas). Peça aos alunos para, ao lado de cada termo, escreverem uma palavra ou frase curta que descreva sua relação com o 'Pai dos Pobres'. Circule pela sala observando as respostas e esclarecendo dúvidas pontuais.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 04

• Mapa Conceitual
• 30 min · Individual

Mapa Conceitual: Influência do Trabalhismo

Individuais constroem mapas ligando CLT, peleguismo e política atual. Compartilhem em galeria e critiquem pares.

Como a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) tentou cooptar a classe trabalhadora?

Dica de Facilitação

No Mapa Conceitual, peça que os alunos incluam setas com verbos de ação (controlar, beneficiar, limitar) para mostrar relações entre conceitos.

O que observar

Divida a turma em grupos e apresente a seguinte questão: 'Considerando a criação da CLT e a imagem de 'Pai dos Pobres', quais foram os principais benefícios concretos para os trabalhadores e quais foram as limitações impostas pelo controle estatal e pelo peleguismo?'. Peça para cada grupo listar 3 benefícios e 3 limitações, justificando com base no conteúdo estudado.

• Compreender
• Analisar
• Criar
• Autoconsciência
• Autogestão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Ensine este tema com foco em fontes primárias e simulações, pois os alunos precisam ver como a propaganda e o controle sindical operavam na prática. Evite aulas expositivas longas sobre a CLT; em vez disso, use os benefícios e limitações como ponto de partida para discussões sobre poder estatal. Pesquisas mostram que atividades de role-playing ajudam os alunos a entender dinâmicas de poder, enquanto mapas conceituais consolidam conexões entre ideologia e legislação.

Os alunos compreendem que a CLT trouxe avanços reais, mas também foi ferramenta de controle. Eles distinguem benefícios trabalhistas de limitações impostas pelo peleguismo e conseguem relacionar o passado com práticas atuais.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a Análise de Fontes, watch for alunos que interpretem os cartazes de Vargas como meras homenagens aos trabalhadores.

  Peça que comparem mensagens explícitas (direitos trabalhistas) com implícitas (proteção do governo) e identifiquem quem se beneficia da propaganda, usando a ficha de análise fornecida.

• Durante a Simulação de Assembleia Sindical Pelega, watch for alunos que achem que o peleguismo era apenas corrupção individual.

  Use o roteiro para mostrar como o controle estatal indicava líderes, limitando greves e oposição, e peça aos alunos que registrem exemplos no diário da simulação.

• Durante o Mapa Conceitual: Influência do Trabalhismo, watch for alunos que achem que o trabalhismo terminou com Vargas.

  Peça que incluam exemplos atuais (como leis trabalhistas ou discursos políticos) no mapa, conectando passado e presente com setas explicativas.

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Metodologias usadas neste resumo

• Análise de Estudo de Caso
• Debate Formal
• Jogo de Simulação
• Mapa Conceitual