História · 2ª Série EM

Ideias de aprendizagem ativa

O Tenentismo e a Coluna Prestes

O Tenentismo e a Coluna Prestes são temas que exigem mais do que memorização de datas e nomes. Trabalhar com mapas, debates e simulações ajuda os alunos a entender os motivos, desafios e consequências desses movimentos, conectando o passado a questões contemporâneas de democracia e participação política.

• Habilidades BNCC
• EM13CHS102
• EM13CHS103

• 40–60 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• Desafio da Linha do Tempo
• 45 min · Pequenos grupos

Mapa da Coluna Prestes

Os alunos traçam no mapa do Brasil o itinerário da Coluna Prestes, marcando estados visitados e registrando condições sociais observadas. Discutem como o percurso revelou desigualdades regionais. Apresentam o mapa à turma.

Quais eram os objetivos da revolta dos '18 do Forte'?

Dica de Facilitação

Durante o Mapa da Coluna Prestes, peça aos alunos que marquem não apenas a rota, mas também cidades-chave onde a coluna se dispersou, para discutirem motivos logísticos depois.

O que observar

Inicie uma discussão em sala perguntando: 'Por que os tenentes acreditavam que os militares deveriam intervir na política para 'salvar' a República? Quais os riscos dessa visão para a democracia?' Incentive os alunos a citarem exemplos do que aprenderam sobre o período.

• Lembrar
• Compreender
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 02

• Debate Formal
• 50 min · Duplas

Debate Formal: Objetivos dos Tenentes

Em duplas, os alunos preparam argumentos a favor e contra a intervenção militar na política, baseados nos ideais tenentistas. Realizam um debate moderado pela turma. Concluem com reflexões escritas.

Como a Coluna Prestes percorreu o Brasil e o que eles testemunharam?

Dica de Facilitação

No Debate: Objetivos dos Tenentes, divida a turma em dois grupos: um que defende as reformas tenentistas e outro que as critica, usando trechos de manifestos dos tenentes como base.

O que observar

Peça aos alunos que escrevam em um pequeno papel: 1) Um objetivo principal do Tenentismo. 2) Uma dificuldade enfrentada pela Coluna Prestes durante sua marcha. 3) Uma semelhança entre as críticas dos tenentistas e problemas atuais do Brasil.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Desafio da Linha do Tempo
• 40 min · Individual

Análise de Documentos Primários

Cada aluno examina trechos de manifestos tenentistas e relatos da Coluna Prestes. Identifica reivindicações principais e as relaciona com problemas da Primeira República. Compartilha achados em roda de conversa.

Por que os 'tenentes' acreditavam que os militares deveriam salvar a república?

Dica de Facilitação

Na Análise de Documentos Primários, forneça aos alunos trechos de jornais da época e do manifesto da Coluna Prestes para que identifiquem argumentos centrais e contrastes entre as fontes.

O que observar

Apresente um mapa do Brasil e peça aos alunos para traçarem, de forma aproximada, a rota da Coluna Prestes. Em seguida, peça que listem dois tipos de problemas sociais que eles imaginam que os membros da coluna testemunharam em suas andanças.

• Lembrar
• Compreender
• Analisar
• Autogestão
• Habilidades de Relacionamento

Atividade 04

• Jogo de Simulação
• 60 min · Turma toda

Jogo de Simulação: A Marcha dos Tenentes

A turma simula a tomada de decisões da Coluna, votando rotas e estratégias em cenários hipotéticos. Registra impactos sociais vistos. Discute lições sobre propaganda e resistência.

Quais eram os objetivos da revolta dos '18 do Forte'?

Dica de Facilitação

Na Simulação: A Marcha dos Tenentes, use um mapa projetado e peça aos alunos para simularem a rota em grupos, discutindo decisões táticas em cada parada.

O que observar

Inicie uma discussão em sala perguntando: 'Por que os tenentes acreditavam que os militares deveriam intervir na política para 'salvar' a República? Quais os riscos dessa visão para a democracia?' Incentive os alunos a citarem exemplos do que aprenderam sobre o período.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Para ensinar esse tema, evite apresentar os tenentes como heróis ou vilões de forma simplista. Trabalhe com fontes primárias para que os alunos entendam que, embora fossem críticos do sistema, suas propostas não eram revolucionárias no sentido radical. Use a perspectiva da Coluna Prestes como uma longa marcha de exposição das contradições do regime para mostrar como a história é construída a partir de múltiplas narrativas e silêncios.

Ao final dessas atividades, os alunos deverão ser capazes de explicar os objetivos dos tenentes, analisar as estratégias da Coluna Prestes e relacionar críticas do período a problemas atuais. Espera-se também que desenvolvam habilidades de análise de fontes e argumentação fundamentada.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a Análise de Documentos Primários, watch for alunos que interpretem os manifestos tenentistas como textos comunistas ou revolucionários radicais. A correção deve ser feita ao comparar trechos dos documentos com definições de comunismo e revolução, destacando que os tenentes defendiam reformas liberais dentro do sistema político existente.

  Durante a Análise de Documentos Primários, use trechos dos manifestos dos tenentes para mostrar que, embora criticassem a corrupção, eles não propunham uma revolução socialista. Peça aos alunos que identifiquem palavras-chave como 'moralização', 'voto secreto' e 'eleições limpas' para reforçar que suas demandas eram liberais e nacionalistas.

• Durante o Mapa da Coluna Prestes, watch for alunos que acreditem que a Coluna foi uma campanha militar bem-sucedida. A correção deve ser feita ao analisar a rota traçada e discutir por que a estratégia de evasão não resultou em vitórias decisivas.

  Durante o Mapa da Coluna Prestes, após os alunos traçarem a rota, pergunte: 'Por que a Coluna não venceu batalhas decisivas?' e 'O que essa estratégia de evasão revela sobre a relação de forças na época?' Use a discussão para esclarecer que a Coluna foi mais uma estratégia de propaganda e exposição das fraquezas do regime do que uma campanha militar vitoriosa.

• Durante o Debate: Objetivos dos Tenentes, watch for alunos que generalizem que os militares sempre intervieram na política brasileira por tradição. A correção deve ser feita ao contrastar o contexto específico do Tenentismo com outras intervenções militares posteriores.

  Durante o Debate: Objetivos dos Tenentes, peça aos alunos que comparem as reivindicações dos tenentes com outros momentos de intervenção militar na história brasileira. Pergunte: 'O que diferencia o Tenentismo de outros momentos de participação militar na política?' Use exemplos como o golpe de 1964 para mostrar que o contexto de 1922 era específico da Primeira República.

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Metodologias usadas neste resumo

• Desafio da Linha do Tempo
• Debate Formal
• Jogo de Simulação