História · 2ª Série EM · A Primeira República (1889-1930) · 4o Bimestre

O Tenentismo e a Coluna Prestes

Os alunos analisam o movimento de oficiais militares de média patente que buscavam reformas políticas e o fim da oligarquia.

• Habilidades BNCC
• EM13CHS102
• EM13CHS103

Sobre este tópico

O Tenentismo representa um capítulo crucial da Primeira República, marcado pela insatisfação de jovens oficiais militares de média patente com a corrupção oligárquica e a falta de reformas políticas. A Revolta dos 18 do Forte de Copacabana, em 1922, simboliza o início desse movimento: esses tenentes marcharam pela praia de Copacabana defendendo eleições limpas, moralização pública e o voto secreto. Seus ideais nacionalistas e modernizadores ecoaram em levantes subsequentes, como os de 1924 em São Paulo e 1925 no Sul.

A Coluna Prestes, liderada por Luís Carlos Prestes e João Dutra, foi o ápice dessa agitação. De 1924 a 1927, percorreram mais de 20 mil quilômetros pelo interior do Brasil, evitando combates diretos e priorizando propaganda para expor as mazelas sociais: pobreza rural, concentração de terras e desigualdades regionais. Essa marcha sem vitórias militares tradicionais questionou o poder das elites cafeeiras e cafezal.

Atividades de aprendizagem ativa beneficiam este tema ao incentivar os alunos a mapear rotas, analisar relatos de viagem e debater dilemas éticos, fomentando compreensão crítica das raízes da instabilidade republicana e conexões com questões atuais de cidadania.

Perguntas-Chave

1. Quais eram os objetivos da revolta dos '18 do Forte'?
2. Como a Coluna Prestes percorreu o Brasil e o que eles testemunharam?
3. Por que os 'tenentes' acreditavam que os militares deveriam salvar a república?

Objetivos de Aprendizagem

• Analisar as principais causas e os desdobramentos da Revolta dos 18 do Forte de Copacabana.
• Explicar a rota e os objetivos da Coluna Prestes, identificando os grupos sociais com os quais interagiram.
• Comparar as propostas de reforma política defendidas pelos tenentistas com o contexto da Primeira República.
• Avaliar o legado do Tenentismo e da Coluna Prestes para a história política e social do Brasil.

Antes de Começar

A Proclamação da República e a Nova Ordem

Por quê: É fundamental que os alunos compreendam o contexto da instauração da República e as primeiras características do regime para entenderem a insatisfação que gerou o Tenentismo.

A Política do Café com Leite

Por quê: O conhecimento sobre o domínio das oligarquias estaduais e a alternância de poder entre São Paulo e Minas Gerais é essencial para compreender as críticas dos tenentistas ao sistema vigente.

Vocabulário-Chave

Tenentismo	Movimento de jovens oficiais do Exército brasileiro, de média patente, que criticavam a corrupção e as oligarquias da Primeira República, buscando reformas políticas e sociais.
18 do Forte	Referência à Revolta de 1922, ocorrida no Forte de Copacabana, Rio de Janeiro, liderada por tenentes que exigiam o fim da República Velha e a moralização da política.
Coluna Prestes	Longa marcha militar realizada entre 1924 e 1927, liderada por Luís Carlos Prestes, que percorreu grande parte do interior do Brasil denunciando as mazelas sociais e políticas.
Oligarquia	Sistema de governo em que o poder político se concentra nas mãos de um pequeno grupo de famílias ou de uma elite restrita, característico da Primeira República.
Voto secreto	Sistema de votação em que a escolha do eleitor é mantida em sigilo, garantindo maior liberdade e evitando pressões e fraudes. Era uma das bandeiras de luta dos tenentistas.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

Os tenentes eram comunistas ou revolucionários armados como em Cuba.

O que ensinar em vez disso

Os tenentes buscavam reformas liberais e nacionalistas dentro da democracia, sem agenda comunista; priorizavam propaganda sobre combates.

Equívoco comum

A Coluna Prestes foi uma guerra vitoriosa contra o governo.

O que ensinar em vez disso

Foi uma longa marcha de evasão e conscientização, sem batalhas decisivas, que expôs fraquezas do regime oligárquico.

Equívoco comum

Os militares sempre intervêm na política brasileira por tradição.

O que ensinar em vez disso

O Tenentismo surgiu de contexto específico de corrupção na Primeira República, não como norma histórica.

Ideias de aprendizagem ativa

Mapa da Coluna Prestes

Os alunos traçam no mapa do Brasil o itinerário da Coluna Prestes, marcando estados visitados e registrando condições sociais observadas. Discutem como o percurso revelou desigualdades regionais. Apresentam o mapa à turma.

45 min·Pequenos grupos

Debate Formal: Objetivos dos Tenentes

Em duplas, os alunos preparam argumentos a favor e contra a intervenção militar na política, baseados nos ideais tenentistas. Realizam um debate moderado pela turma. Concluem com reflexões escritas.

50 min·Duplas

Análise de Documentos Primários

Cada aluno examina trechos de manifestos tenentistas e relatos da Coluna Prestes. Identifica reivindicações principais e as relaciona com problemas da Primeira República. Compartilha achados em roda de conversa.

40 min·Individual

Jogo de Simulação: A Marcha dos Tenentes

A turma simula a tomada de decisões da Coluna, votando rotas e estratégias em cenários hipotéticos. Registra impactos sociais vistos. Discute lições sobre propaganda e resistência.

60 min·Turma toda

Conexões com o Mundo Real

• A atuação de militares em movimentos políticos no Brasil, como o Tenentismo, pode ser comparada a intervenções militares em outros países latino-americanos ao longo do século XX, que também buscavam influenciar ou mudar regimes políticos.
• A crítica à concentração de terras e às desigualdades regionais, denunciada pela Coluna Prestes, ainda é um tema relevante em debates sobre reforma agrária e desenvolvimento socioeconômico em diversas regiões do Brasil contemporâneo.

Ideias de Avaliação

Pergunta para Discussão

Inicie uma discussão em sala perguntando: 'Por que os tenentes acreditavam que os militares deveriam intervir na política para 'salvar' a República? Quais os riscos dessa visão para a democracia?' Incentive os alunos a citarem exemplos do que aprenderam sobre o período.

Bilhete de Saída

Peça aos alunos que escrevam em um pequeno papel: 1) Um objetivo principal do Tenentismo. 2) Uma dificuldade enfrentada pela Coluna Prestes durante sua marcha. 3) Uma semelhança entre as críticas dos tenentistas e problemas atuais do Brasil.

Verificação Rápida

Apresente um mapa do Brasil e peça aos alunos para traçarem, de forma aproximada, a rota da Coluna Prestes. Em seguida, peça que listem dois tipos de problemas sociais que eles imaginam que os membros da coluna testemunharam em suas andanças.

Perguntas frequentes

Quais eram os objetivos da Revolta dos 18 do Forte?

A Revolta dos 18 do Forte, em julho de 1922, visava combater a corrupção do governo de Artur Bernardes, defender o voto secreto e eleições honestas, além de moralizar a administração pública. Os tenentes, liderados por Siqueira Campos e Eduardo Gomes, marcharam armados pela praia de Copacabana como protesto simbólico contra as oligarquias. Esse ato inspirou movimentos posteriores, destacando a insatisfação jovem com o 'café com leite'. (62 palavras)

Como a Coluna Prestes percorreu o Brasil e o que testemunharam?

De 1924 a 1927, a Coluna, com cerca de 1.500 homens, iniciou no Rio Grande do Sul, passou pelo Nordeste e chegou ao Norte, cobrindo 20 mil km a pé e a cavalo. Evitaram confrontos diretos, focando em pregação. Testemunharam miséria camponesa, latifúndios improdutivos, analfabetismo e abusos de coronéis, o que reforçou críticas à oligarquia rural. (71 palavras)

Por que os tenentes acreditavam que os militares deveriam salvar a república?

Os tenentes viam a República Oligárquica como corrompida por fraudes eleitorais e domínio de elites paulista-mineira. Acreditavam que os militares, como guardiões da nação, tinham dever patriótico de intervir para restaurar ética, modernizar o país e incluir o povo na política. Essa visão mesclava republicanismo com intervencionismo, influenciada pela Primeira Guerra Mundial e ideais positivistas. (68 palavras)

Como a aprendizagem ativa beneficia o estudo do Tenentismo?

A aprendizagem ativa, como mapas interativos e debates, faz os alunos reconstruírem a rota da Coluna Prestes e debaterem dilemas tenentistas, conectando história a geografia e ética. Isso desenvolve pensamento crítico, retenção de conteúdo e engajamento, pois alunos manipulam fontes primárias e simulam decisões históricas. Resulta em compreensão profunda das raízes da crise republicana e relevância atual para democracia. (72 palavras)