História · 9º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

O Governo Dutra e o Alinhamento com os EUA

Aprender sobre o Governo Dutra com atividades práticas ajuda os alunos a compreender as tensões entre democracia e autoritarismo, e como pressões internacionais moldaram políticas nacionais. Ao trabalhar com documentos históricos e simulações, os estudantes desenvolvem pensamento crítico sobre continuidades e rupturas no Brasil do pós-guerra.

• Habilidades BNCC
• EF09HI17

• 40–50 min
• Duplas → Turma toda
• 4 atividades

Atividade 01

• Mistério Documental
• 45 min · Duplas

Debate em Duplas: Alinhamento EUA x URSS

Divida a turma em duplas para preparar argumentos a favor ou contra o rompimento com a URSS, usando trechos de discursos de Dutra. Cada dupla apresenta por 3 minutos, seguida de réplica. Registre votos da turma no quadro para síntese coletiva.

Justifique por que Dutra rompeu relações diplomáticas com a URSS.

Dica de Facilitação

Na atividade de debate em duplas, entregue trechos de discursos de Dutra e jornais da época para que os alunos construam argumentos baseados em evidências.

O que observar

Apresente aos alunos um trecho da Constituição de 1946 e um trecho de um discurso de Dutra sobre o alinhamento com os EUA. Divida a turma em grupos e peça que discutam: 'Como esses documentos refletem as tensões da Guerra Fria no Brasil? Quais liberdades foram restauradas e quais pressões o governo enfrentou?'

• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Mistério Documental
• 50 min · Pequenos grupos

Construção de Linha do Tempo: Eventos Chave

Em pequenos grupos, alunos pesquisam e organizam eventos como Constituição de 1946, cassação do PCB e Plano SALTE em uma linha do tempo coletiva no quadro ou digital. Inclua causas e consequências para cada marco. Apresente e discuta interligações.

Analise o que foi o plano SALTE e por que ele falhou em seus objetivos.

Dica de Facilitação

Ao construir a linha do tempo, peça aos alunos que incluam não apenas datas, mas também fontes que justifiquem cada evento.

O que observar

Peça aos alunos que escrevam em um pequeno pedaço de papel: 'Uma razão pela qual Dutra rompeu com a URSS' e 'Um objetivo do Plano SALTE que não foi cumprido, explicando brevemente o porquê.'

• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 03

• Mistério Documental
• 40 min · Pequenos grupos

Análise de Fontes: Constituição de 1946

Forneça trechos da Constituição para grupos analisarem restaurações democráticas, como voto secreto e liberdades sindicais. Grupos comparam com o Estado Novo em tabela. Compartilhe achados em roda de conversa.

Explique como a Constituição de 1946 restaurou as liberdades democráticas no Brasil.

Dica de Facilitação

Na análise da Constituição de 1946, distribua artigos específicos em tiras para que os grupos organizem e discutam os direitos restaurados ou limitados.

O que observar

Durante a aula, apresente afirmações sobre o Governo Dutra e peça aos alunos que levantem cartões verdes para 'verdadeiro' e vermelhos para 'falso'. Exemplos: 'A Constituição de 1946 ampliou os direitos políticos.' (Verde) 'O Brasil manteve relações diplomáticas com a União Soviética durante todo o governo Dutra.' (Vermelho)

• Analisar
• Avaliar
• Autogestão
• Tomada de Decisão

Atividade 04

• Jogo de Simulação
• 50 min · Pequenos grupos

Jogo de Simulação: Falha do Plano SALTE

Alunos em grupos representam governo, oposição e setores sociais para negociar alocação de verbas fictícias no SALTE. Registrem decisões e razões do fracasso. Debriefing coletivo sobre limitações reais.

Justifique por que Dutra rompeu relações diplomáticas com a URSS.

Dica de Facilitação

Durante a simulação do Plano SALTE, forneça dados econômicos da época para que os alunos identifiquem fatores de falha além da corrupção.

O que observar

Apresente aos alunos um trecho da Constituição de 1946 e um trecho de um discurso de Dutra sobre o alinhamento com os EUA. Divida a turma em grupos e peça que discutam: 'Como esses documentos refletem as tensões da Guerra Fria no Brasil? Quais liberdades foram restauradas e quais pressões o governo enfrentou?'

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Professores experientes abordam este tema comparando documentos históricos para mostrar que o Governo Dutra não foi uma simples continuidade do Estado Novo. Evite focar apenas no rompimento com a URSS: destaque como a Constituição de 1946 representou avanços democráticos, como o voto feminino. Use fontes primárias para que os alunos percebam as nuances entre políticas externas e internas.

Os alunos demonstram compreensão ao relacionar eventos como o rompimento com a URSS e a Constituição de 1946 com o contexto da Guerra Fria. Espera-se que analisem fontes, debaterem argumentos e identifiquem impactos sociais e políticos das decisões governamentais.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a atividade de debate em duplas sobre o alinhamento EUA x URSS, alguns alunos podem acreditar que Dutra agiu de forma independente.

  Durante o debate, forneça trechos de cartas diplomáticas entre Brasil e EUA para que os alunos identifiquem a pressão externa como motivação do rompimento com a URSS.

• Durante a construção da linha do tempo, alunos podem pensar que o Plano SALTE foi um fracasso isolado do governo Dutra.

  Ao construir a linha do tempo, inclua dados sobre os orçamentos federais e a dependência de recursos estrangeiros, mostrando que a falha foi sistêmica.

• Durante a simulação do Plano SALTE, alunos podem atribuir o fracasso apenas à corrupção interna.

  Na simulação, distribua planilhas com gastos do plano e compare com a arrecadação da época, destacando a escassez de recursos como causa principal.

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Metodologias usadas neste resumo

• Mistério Documental
• Jogo de Simulação