O Início do Segundo Reinado e a Política

Atividades colaborativas e simuladas ajudam os alunos a compreenderem a complexidade do 'Parlamentarismo às avessas', pois exigem análise de hierarquias políticas e negociação de interesses. Ao trabalhar em grupo, os estudantes identificam as nuances entre os partidos e o papel do Imperador, transformando conceitos abstratos em experiências concretas e memoráveis.

• 8º Ano
• História
• 3 atividades
• 30 min–50 min

Objetivos de Aprendizagem

1. Comparar as propostas políticas dos partidos Liberal e Conservador no início do Segundo Reinado.
2. Explicar como D. Pedro II utilizava o Poder Moderador para gerenciar a alternância de poder entre os partidos.
3. Analisar a influência do 'Parlamentarismo às avessas' na consolidação do poder imperial.
4. Identificar as semelhanças e diferenças nas práticas políticas dos Liberais e Conservadores durante o período.

Círculo de Investigação

⏱ 45 min·Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Saquaremas vs. Luzias

Grupos pesquisam as origens e propostas dos Partidos Conservador e Liberal. Eles devem criar um quadro comparativo e identificar por que, na prática, eles governavam de forma tão parecida.

Preparação e detalhes

Explique como D. Pedro II equilibrava os partidos Liberal e Conservador.

Dica de Facilitação: Durante a 'Investigação Colaborativa', oriente os alunos a comparar documentos oficiais dos partidos Saquarema e Luzia para destacarem semelhanças e diferenças em suas plataformas políticas.

Setup: Grupos em mesas com acesso a materiais de pesquisa

Materials: Coleção de materiais de pesquisa, Ficha do ciclo de investigação, Protocolo de geração de perguntas, Modelo de apresentação de descobertas

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Jogo de Simulação

⏱ 50 min·Turma toda

Jogo de Simulação: O Carrossel Político

A turma simula o revezamento de poder. O 'Imperador' deve escolher ministros e decidir quando dissolver a câmara com base em 'crises' apresentadas pelo professor, vivenciando o parlamentarismo às avessas.

Preparação e detalhes

Analise a importância do Poder Moderador durante o Segundo Reinado.

Dica de Facilitação: Na 'Simulação: O Carrossel Político', delimite claramente os papéis de cada aluno e estabeleça regras para o jogo de alianças, garantindo que todos participem ativamente.

Setup: Espaço flexível para estações de grupo

Materials: Cartões de personagem com objetivos e recursos, Moeda do jogo ou fichas, Rastreador de rodadas

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Pensar-Compartilhar-Trocar

⏱ 30 min·Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: O Poder Moderador na Prática

Em duplas, os alunos analisam casos reais onde D. Pedro II usou o Poder Moderador para trocar o gabinete ministerial. Eles discutem se isso trazia estabilidade ou impedia a democracia.

Preparação e detalhes

Compare as propostas dos partidos Liberal e Conservador no início do Segundo Reinado.

Dica de Facilitação: No 'Think-Pair-Share', peça aos alunos que registrem suas reflexões escritas antes de compartilharem com o grupo, evitando respostas superficiais.

Setup: Disposição padrão da sala; alunos se viram para um colega ao lado

Materials: Tema para discussão (projetado ou impresso), Opcional: folha de registro para duplas

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Ensinando Este Tópico

Comece com uma aula expositiva breve para estabelecer o contexto histórico, evitando aprofundar demais em detalhes que possam confundir os alunos. Foque em exemplos concretos, como a nomeação de ministros e dissolução da Câmara, para ilustrar o Poder Moderador. Evite apresentar os partidos como blocos monolíticos, destacando suas contradições internas e interesses compartilhados.

O Que Esperar

Ao final das atividades, os alunos devem ser capazes de explicar as diferenças entre o modelo brasileiro e o britânico, identificar as bases sociais dos partidos Liberal e Conservador e descrever como D. Pedro II utilizava o Poder Moderador. Espera-se que articulem essas ideias em discussões ou produções escritas, demonstrando compreensão profunda do tema.

Cuidado com estes equívocos

Equívoco comum

Durante a 'Investigação Colaborativa: Saquaremas vs. Luzias', alguns alunos podem assumir que os partidos tinham ideologias radicalmente opostas.

O que ensinar em vez disso

Ao analisarem os documentos, peça aos grupos que identifiquem pontos de convergência, como o apoio à escravidão e à elite agrária, usando uma tabela comparativa fornecida para registrar semelhanças e diferenças.

Equívoco comum

Durante a 'Simulação: O Carrossel Político', os alunos podem acreditar que o Imperador tinha poderes ilimitados sem consequências.

O que ensinar em vez disso

Inclua na simulação uma rodada onde a Câmara se recusa a aprovar um projeto e D. Pedro II dissolve-a, mas os alunos devem discutir os riscos políticos dessa ação, usando o roteiro da atividade.

Ideias de Avaliação

Pergunta para Discussão

Após a 'Simulação: O Carrossel Político', proponha o seguinte debate em pequenos grupos: 'D. Pedro II era um governante autoritário ou um mediador habilidoso?'. Peça aos alunos que usem exemplos da simulação para justificar suas respostas.

Verificação Rápida

Durante a 'Investigação Colaborativa: Saquaremas vs. Luzias', apresente um projeto de lei fictício sobre a abolição da escravidão. Solicite que os alunos identifiquem qual partido apoiaria ou se oporia e como o Imperador poderia intervir com o Poder Moderador.

Bilhete de Saída

Ao final da aula, peça aos alunos que entreguem um pequeno papel com três respostas: 1) Uma característica do Partido Liberal; 2) Uma característica do Partido Conservador; 3) Uma forma como D. Pedro II usava o Poder Moderador para equilibrar os partidos.

Extensões e Apoio

• Peça aos alunos que pesquisem e apresentem um caso real de intervenção do Poder Moderador durante o Segundo Reinado, analisando suas consequências políticas.
• Para alunos que lutam com a hierarquia invertida, forneça um diagrama em branco para preencherem com as relações de poder entre Imperador, ministros e Câmara.
• Convide os alunos a criar um podcast ou roteiro de debate sobre como o 'Parlamentarismo às avessas' influenciou a estabilidade ou instabilidade do Império.

Vocabulário-Chave

Parlamentarismo às avessas	Sistema político brasileiro do Segundo Reinado onde o Imperador nomeava e podia dissolver o gabinete, diferentemente do parlamentarismo britânico. O Poder Moderador era central nesse arranjo.
Poder Moderador	Quarta esfera de poder exclusiva do Imperador no Brasil Império, utilizada para intervir nas outras três esferas (Executivo, Legislativo e Judiciário) e manter o equilíbrio político.
Saquarema	Apelido dado aos membros do Partido Conservador, conhecido por sua defesa da centralização do poder e da manutenção da ordem estabelecida.
Luzia	Apelido dado aos membros do Partido Liberal, que defendiam reformas mais amplas e, em alguns momentos, maior descentralização do poder.