Geografia · 5º Ano

Ideias de aprendizagem ativa

Quem Cuida da Nossa Cidade? O Prefeito e os Vereadores

Para que os alunos compreendam o papel do prefeito e dos vereadores, é fundamental que vivenciem situações práticas e significativas. Atividades ativas transformam conceitos abstratos de poder público em experiências concretas, tornando o aprendizado mais acessível e memorável.

• Habilidades BNCC
• EF05GE12

• 40–100 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Jogo de Simulação
• 100 min · Turma toda

Jogo de Simulação: Câmara Mirim

Os alunos assumem o papel de vereadores e devem criar, debater e votar 'leis' para melhorar o entorno da escola. Eles precisam negociar prioridades, como escolher entre uma nova praça ou a reforma da calçada.

Explique qual é o trabalho do prefeito e dos vereadores na nossa cidade.

Dica de Facilitação

Durante a Simulação: Câmara Mirim, circule entre os grupos para garantir que todos os alunos estejam participando ativamente da discussão e da votação.

O que observar

Entregue a cada aluno um pequeno papel. Peça para escreverem o nome de uma ação que o prefeito realiza e o nome de uma ação que um vereador realiza. Em seguida, peça para sugerirem uma melhoria que gostariam de ver na cidade e para quem eles pediriam isso.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Consciência Social
• Tomada de Decisão

Atividade 02

• Círculo de Investigação
• 60 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Quem Faz o Quê?

Grupos recebem cartões com problemas (ex: falta de vacina, buraco na rua, julgamento de um crime). Eles devem classificar se a responsabilidade é do Poder Executivo, Legislativo ou Judiciário e em qual nível.

Analise como o prefeito e os vereadores decidem o que é melhor para o município.

Dica de Facilitação

Na Investigação Colaborativa: Quem Faz o Quê?, distribua as funções de forma que cada aluno tenha um papel claro e possa contribuir com sua parte.

O que observar

Inicie uma conversa perguntando: 'Se vocês pudessem pedir uma coisa para o prefeito ou para os vereadores fazerem pela nossa cidade, o que seria? Por quê?'. Incentive os alunos a explicarem suas ideias e a justificarem suas escolhas, promovendo a escuta ativa e o debate.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Atividade 03

• Pensar-Compartilhar-Trocar
• 40 min · Duplas

Pensar-Compartilhar-Trocar: O Orçamento da Minha Vila

O professor apresenta um valor fictício para melhorias no bairro. Em duplas, os alunos decidem onde investir o dinheiro e justificam sua escolha para a turma, praticando a noção de prioridade pública.

Proponha como nós, cidadãos, podemos dar ideias ou pedir melhorias para a nossa cidade.

Dica de Facilitação

No Think-Pair-Share: O Orçamento da Minha Vila, observe se os pares estão trocando ideias antes de apresentar para a turma, garantindo que todos sejam ouvidos.

O que observar

Mostre imagens de diferentes serviços públicos (ex: posto de saúde, ônibus escolar, parque, rua asfaltada). Pergunte aos alunos: 'Quem é o principal responsável por garantir que este serviço funcione bem na nossa cidade: o prefeito ou o vereador?'. Peça para justificarem brevemente suas respostas.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Autoconsciência
• Habilidades de Relacionamento

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Ensine este tema com foco na realidade local dos alunos, usando exemplos concretos de sua cidade ou bairro. Evite explicações excessivamente teóricas sobre os três poderes. Em vez disso, trabalhe com documentos reais, como leis municipais ou relatórios de prefeituras, para tornar o conteúdo mais tangível. Priorize discussões guiadas que incentivem a argumentação e a escuta ativa, pois a política é um tema que requer diálogo e respeito às diferentes opiniões.

Ao final das atividades, os alunos devem ser capazes de explicar com clareza a diferença entre as funções do prefeito e dos vereadores, identificar exemplos de ações municipais no cotidiano da cidade e justificar suas escolhas com base nos conhecimentos adquiridos.

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Cuidado com estes equívocos

• Durante a Simulação: Câmara Mirim, alguns alunos podem acreditar que o prefeito tem poder absoluto para criar leis.

  Durante a Simulação: Câmara Mirim, oriente os alunos a seguirem o processo legislativo: a ideia pode partir do prefeito ou da população, mas é a Câmara Municipal que propõe, discute e vota as leis. Peça para registrarem cada etapa no seu papel de vereador.

• Durante a Investigação Colaborativa: Quem Faz o Quê?, os alunos podem pensar que a política só acontece em nível federal.

  Durante a Investigação Colaborativa: Quem Faz o Quê?, leve os alunos a analisarem o site da prefeitura local ou documentos municipais para identificarem projetos e leis que impactam diretamente a vida deles, como construção de escolas ou melhorias em transporte.

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Metodologias usadas neste resumo

• Jogo de Simulação
• Círculo de Investigação
• Pensar-Compartilhar-Trocar