Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações · Pré-Escola I (4-5 anos)

Ideias de aprendizagem ativa

Linha do Tempo: Quando Eu Era Bebe

Aprender sobre o desenvolvimento pessoal é mais significativo quando as crianças conectam o passado ao presente. Esta atividade permite que elas comparem suas conquistas atuais com as de quando eram bebês, tornando o conceito de crescimento algo tangível e pessoal.

• Habilidades BNCC
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET06
• BNCC-EI: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações - EI03ET08

• 30–40 min
• Duplas → Turma toda
• 3 atividades

Atividade 01

• Caminhada pela Galeria
• 40 min · Turma toda

Caminhada pela Galeria: Minha História em Fotos

As fotos trazidas de casa são expostas em um varal na altura das crianças. A turma caminha pelo varal e cada aluno aponta uma foto sua de bebê e conta uma pequena curiosidade que a família relatou sobre aquele momento.

As criancas conseguem identificar mudancas fisicas em si mesmas ao observar fotos antigas?

O que observar

Reúna as crianças em roda e apresente uma foto de um bebê (pode ser de um dos alunos ou uma imagem genérica). Pergunte: 'O que este bebê está fazendo? Ele consegue fazer isso sozinho hoje? O que mudou nele desde essa foto?' Anote as respostas que mencionam mudanças físicas ou habilidades.

• Compreender
• Aplicar
• Analisar
• Criar
• Habilidades de Relacionamento
• Consciência Social

Atividade 02

• Dramatização
• 30 min · Duplas

Dramatização: O que eu faço agora?

Em duplas, um aluno finge ser um bebê que não sabe realizar uma tarefa (como calçar sapatos) e o outro demonstra como faz isso hoje, já 'grande'. Eles trocam de papéis para encenar diferentes autonomias conquistadas.

Como voce media a troca de historias entre colegas sobre suas diferentes origens familiares?

O que observar

Distribua para cada criança duas fotos: uma dela como bebê e uma dela em uma atividade recente. Peça para que apontem uma coisa que ela não conseguia fazer quando era bebê e que consegue fazer agora. Observe se conseguem fazer a conexão entre a foto antiga e a habilidade atual.

• Aplicar
• Analisar
• Avaliar
• Consciência Social
• Autoconsciência

Atividade 03

• Círculo de Investigação
• 30 min · Pequenos grupos

Círculo de Investigação: Caixa de Memórias

O professor traz objetos de bebês (chupeta, sapatinho, fralda) e objetos atuais (mochila, lápis, garrafa). Em pequenos grupos, as crianças devem separar o que pertence ao 'tempo de bebê' e o que pertence ao 'tempo de agora'.

O aluno demonstra interesse em saber fatos sobre o dia de seu nascimento?

O que observar

Entregue uma folha com duas colunas: 'Quando eu era bebê' e 'Agora'. Peça para que desenhem uma coisa que não faziam antes e que fazem agora, ou que um adulto escreva por eles. As crianças devem apontar para os desenhos e explicar a mudança.

• Analisar
• Avaliar
• Criar
• Autogestão
• Autoconsciência

Algumas notas sobre ensinar esta unidade

Comece o Círculo da Manhã mostrando uma foto sua de quando era bebê e pergunte: 'O que mudou?'. Incentive os alunos a trazerem fotos antigas e relatos. Ao apresentar as fotos, foque nas mudanças físicas e nas habilidades que elas demonstravam. Evite comparações diretas entre as crianças; o foco é o desenvolvimento individual. Enfatize que cada um cresce em seu próprio tempo, celebrando as conquistas de cada um.

Observaremos as crianças apontando para fotos antigas e descrevendo mudanças físicas, como o tamanho ou a capacidade de andar. Elas demonstrarão curiosidade sobre seus próprios nascimentos e compartilharão com entusiasmo as histórias que trouxeram de casa.

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Cuidado com estes equívocos

• Algumas crianças podem achar que as mudanças são apenas sobre tamanho, ignorando o desenvolvimento de habilidades.

  Ao ver uma foto de bebê, pergunte: 'O que este bebê conseguia fazer que você não conseguia? E o que você consegue fazer agora que ele não conseguia?'

• Crianças podem ter dificuldade em verbalizar as mudanças ou em conectar a foto antiga com o presente.

  Use uma 'Caixa de Memórias' com objetos que remetam a fases anteriores (ex: chupeta, sapatinhos pequenos) para ajudar na verbalização e na conexão.

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Metodologias usadas neste resumo

• Caminhada pela Galeria
• Dramatização
• Círculo de Investigação