Brasil · Habilidades BNCC
Pré-Escola I (4-5 anos) Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.
O campo "Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações" da BNCC-EI integra o conhecimento de mundo natural, social e matemático. Aos 4-5 anos, a criança observa os fenômenos da natureza (chuva, sol, lua, dia, noite), conta objetos, classifica por cor e tamanho, percebe sequências (rotina do dia, sequência da história), explora medidas com o corpo. A professora aproveita o cotidiano como laboratório.
01Exploradores de Materiais e Transformacoes
As criancas investigam as propriedades fisicas de objetos do cotidiano e observam como elementos da natureza se transformam atraves da manipulacao direta.
As criancas participam do preparo de uma receita tipica, como o pao de queijo, observando como a mistura de ingredientes secos e molhados altera a textura da massa.
Os alunos coletam folhas, gravetos e pedras no patio da escola para comparar tamanhos, pesos e cores, organizando pequenos museus de historia natural.
Atraves de experimentos simples com bacias de agua ao sol e sombra, as criancas observam o processo de evaporacao e discutem a importancia da agua para a vida.
02Minha Historia e Minha Comunidade
Foco na percepcao do tempo cronologico e social, explorando a ancestralidade, o crescimento pessoal e a organizacao da rotina familiar.
Com auxilio de fotos e relatos trazidos de casa, as criancas comparam suas capacidades atuais com as de quando eram menores, percebendo o proprio desenvolvimento.
As criancas acompanham o crescimento de uma horta escolar, registrando em um calendario coletivo quantos dias levam para as sementes brotarem.
Utilizando barbantes e fitas metricas, as criancas medem suas alturas e criam um grafico de colunas na parede para visualizar as diferencas entre os colegas.
03Numeros e Quantidades no Mundo
Exploracao da contagem, relacoes numericas e classificacao de objetos atraves de jogos e situacoes cotidianas de resolucao de problemas.
As criancas organizam um mercado com embalagens vazias, classificando os produtos por tipo e atribuindo precos simbolicos para exercitar a contagem.
Utilizando dados e tabuleiros no chao, as criancas avancam casas relacionando o numero sorteado a quantidade de passos que devem dar.
Inspirados em obras de artistas brasileiros como Tarsila do Amaral, os alunos buscam formas geometricas e padroes repetitivos no ambiente escolar.