Ge en, få en

Ge en, få en

Byt idéer med varandra för att fylla din lista

1020 min1240 eleverÖppen yta där eleverna kan mingla fritt

I korthet

Tidsåtgång

1020 min

Gruppstorlek

1240 elever

Organisering av klassrummet

Öppen yta där eleverna kan mingla fritt

Material

  • Svarsblankett med numrerade rader
  • Pennor
  • Tidtagarur

Blooms taxonomi

MinnasFörstå

Kompetenser inom Socialt och emotionellt lärande

RelationsfärdigheterSocial medvetenhet

Vad är Ge en, få en?

Give One, Get One (Ge en, få en) är en samarbetsstrategi för brainstorming som maximerar elevernas rörlighet och kunskapsutbyte för att fördjupa den begreppsliga förståelsen. Genom att kräva att eleverna byter unika idéer med flera olika partners, bryts informationsmonopol och varje elev lämnar aktiviteten med en omfattande lista av perspektiv. Metoden fungerar eftersom den utnyttjar 'lärlingseffekten' – att elever kodar information bättre när de måste förklara den för andra – samtidigt som den kognitiva belastningen vid självständig återkallelse minskar. Den strukturerade sociala interaktionen skapar en trygg miljö för akademiskt risktagande, vilket gör den särskilt effektiv för att aktivera förkunskaper eller repetera komplexa moment. Utöver rent innehåll bygger metoden viktiga sociala och emotionella färdigheter som aktivt lyssnande och koncis kommunikation. Den förvandlar passivt antecknande till en aktiv, kinestetisk upplevelse som lyfter elevens röst och främjar en demokratisk klassrumskultur där varje deltagare är både lärare och elev.

Idealiskt för

Repetera innehåll inför ett provSamla in olika perspektiv snabbtAktivera förkunskaper i början av ett arbetsområdeKinestetiska repetitionsövningar

När ska det användas?

Årskurser

Åk 1–3Åk 4–6Åk 7–9Gymnasiet

Passande ämnen

MatematikSvenskaNaturvetenskapHistoriaSocialt och emotionellt lärandeBild

Så genomför du Ge en, få en

1

Förbered protokollet

Dela ut ett papper med ett rutnät (t.ex. 3x3 eller 4x4), där det finns plats för eleverna att skriva ner både sina egna idéer och de som de samlar in.

2

Presentera uppgiften

Ge en tydlig, öppen fråga eller ett ämne och ge eleverna 2–3 minuter tyst 'tänketid' för att skriva ner tre egna idéer.

3

Etablera regler för förflyttning

Instruera eleverna att ställa sig upp, hitta en partner och använda en signal (som 'handen upp, par ihop') för att se till att alla snabbt hittar någon att prata med.

4

Genomför utbytet

Elev A delar en idé (Ge en) medan elev B lyssnar och skriver ner den (Få en); sedan byter de roller så att båda får ett nytt perspektiv.

5

Byt partner

Ge signal till eleverna att hitta en ny partner efter varje utbyte. Betona att de måste samla in unika idéer från olika personer.

6

Gemensam genomgång

Samla klassen igen för att dela de vanligaste eller mest överraskande idéerna som samlats in, och se till att alla nyckelbegrepp blir tydliggjorda.

Vetenskapligt stöd

Topping, K. J.

2005 · Educational Psychology, 25(6), 631-645

Kamratlärande som Give One, Get One förbättrar akademiska prestationer samt sociala och emotionella resultat genom att kräva att eleverna organiserar sina tankar för att kunna kommunicera dem till andra.

Roseth, C. J., Johnson, D. W., & Johnson, R. T.

2008 · Psychological Bulletin, 134(2), 223-246

Studien visar att kooperativa lärandestrukturer avsevärt överträffar tävlingsinriktade eller individualistiska modeller när det gäller att främja högre prestationer och positiva relationer mellan elever.

Vanliga frågor

Vad är Give One, Get One-strategin?
Give One, Get One är en kooperativ teknik där elever rör sig i klassrummet för att utbyta idéer och anteckna ny information från sina kamrater. Det är ett engagerande alternativ till traditionell brainstorming eller lärarledda repetitioner.
Hur använder jag Give One, Get One i mitt klassrum?
Ge eleverna ett rutnät eller en lista och be dem skriva ner 2–3 inledande idéer baserat på en fråga. Eleverna rör sig sedan i rummet, delar en av sina idéer med en partner och får en ny idé tillbaka som de skriver ner.
Vilka är fördelarna med Give One, Get One?
Strategin ökar rörelsen och delaktigheten i klassrummet samtidigt som den ser till att även tysta elever har ett strukturerat sätt att bidra. Den främjar likvärdighet genom att sprida kunskapen i hela gruppen istället för att bara förlita sig på ett fåtal talföra elever.
Hur kan jag anpassa Give One, Get One för elever som behöver extra stöd?
Använd stöttning som färdiga meningsbyggare eller förifyllda 'start-idéer' på elevens papper. Du kan också para ihop elever strategiskt eller tillåta användning av bilder och skisser istället för skriven text.

Skapa ett uppdrag med Ge en, få en

Använd Flip Education för att skapa en komplett lektionsplanering för Ge en, få en, anpassad efter din kursplan och redo att användas i klassrummet.