Gestructureerde academische discussie
Beide kanten beargumenteren en samen tot consensus komen
In een oogopslag
Duur
35–50 min
Groepsgrootte
12–32 leerlingen
Inrichting van de ruimte
Tafels in tweetallen tegenover elkaar
Materialen
- Informatie-briefings (beide standpunten)
- Format voor aantekeningen
- Format voor de consensusverklaring
Taxonomie van Bloom
Sociaal-emotionele competenties
Wat is Gestructureerde academische discussie?
Structured Academic Controversy (SAC) is een coöperatieve leerstrategie waarbij leerlingen meerdere perspectieven op een complex vraagstuk verkennen om tot consensus of een gedeeld begrip te komen. In tegenstelling tot een traditioneel debat, geeft SAC prioriteit aan gezamenlijke probleemoplossing en inlevingsvermogen boven het 'winnen' van een discussie. Dit verhoogt de betrokkenheid en het kritisch denkvermogen aanzienlijk. Het werkt doordat het cognitieve dissonantie inzet om leerlingen te motiveren tegenstrijdige informatie met elkaar te rijmen, wat leidt tot een dieper conceptueel begrip. Door leerlingen te dwingen beide kanten van een zaak te bepleiten en vervolgens hun bevindingen te synthetiseren, bevordert de methode intellectuele bescheidenheid en vermindert het polarisatie. Deze aanpak is zeer effectief bij maatschappijvakken en bètawetenschappen, waar genuanceerde onderwerpen vaak geen eenduidig antwoord hebben. Onderzoek toont aan dat wanneer leerlingen een tegenovergesteld standpunt moeten verwoorden, ze een verfijnder mentaal model van de leerstof ontwikkelen. Uiteindelijk vormt SAC de klas om tot een oefenplaats voor democratische dialoog.
Ideaal voor
Wanneer gebruik je het?
Leeftijdsgroepen
Geschikte vakken
Hoe voer je een Gestructureerde academische discussie uit?
Kies een gebalanceerd onderwerp
Selecteer een controversieel onderwerp met twee duidelijke, op bewijs gebaseerde standpunten en bereid voor elke groep een pakket met 'voor'- en 'tegen'-bronnen voor.
Vorm heterogene groepen
Verdeel de klas in groepjes van vier en splits elk groepje op in twee paren. Wijs aan het ene paar het 'voor'-standpunt toe en aan het andere paar het 'tegen'-standpunt.
Onderzoek en bereid argumenten voor
De paren lezen hun materiaal, selecteren de sterkste bewijzen en bereiden een overtuigende presentatie voor voor het andere paar in hun groep.
Presenteer en luister
Elk paar presenteert hun standpunt terwijl het andere paar aantekeningen maakt zonder te onderbreken. Het luisterende paar moet daarna de argumenten samenvatten om te checken of ze het goed hebben begrepen.
Wissel van standpunt
De paren wisselen van rol en moeten nu het tegenovergestelde standpunt bepleiten, waarbij ze de informatie gebruiken die ze net hebben gehoord om een nieuw betoog op te bouwen.
Synthetiseer en bereik consensus
De vier leerlingen laten hun toegewezen rollen los en zoeken samen naar punten van overeenstemming. Ze schrijven een eindrapport of verklaring die een synthese vormt van al het bewijsmateriaal.
Wetenschappelijke onderbouwing
Johnson, D. W., Johnson, R. T.
2009 · Educational Researcher, 38(1), 37-51
Constructieve controverse leidt tot hogere prestaties, vaker gebruik van complexe denkstrategieën en een nauwkeuriger inlevingsvermogen vergeleken met debat of individueel leren.
Johnson, D. W., Johnson, R. T., Tjosvold, D.
2014 · Handbook of Theory and Practice of Cultural Psychology, 1(1), 211-235
De studie toont aan dat gestructureerd intellectueel conflict zorgt voor meer nieuwsgierigheid naar het onderwerp en een grondiger zoektocht naar nieuwe informatie dan traditionele instructie.
Onderwerpen die goed passen bij Gestructureerde academische discussie
Bekijk curriculumonderwerpen waarbij Gestructureerde academische discussie een aanbevolen actieve leerstrategie is.
Mensenrechten en Ontwikkelingshulp
Klas 4 VWO · Samenleven onder Spanning: Democratie en Rechtsstaat in de 21e Eeuw
Religie en de Publieke Ruimte
Klas 5 VWO · Democratie en Rechtsstaat: Macht, Recht en Rechtvaardigheid
Vrijheid van Meningsuiting en Religie
Klas 6 VWO · Democratie en Rechtsstaat in de 21e Eeuw
Veelgestelde vragen
Wat is Structured Academic Controversy (SAC)?
Hoe zet ik SAC in tijdens mijn les?
Wat zijn de voordelen van SAC?
Wat is het verschil tussen SAC en een gewoon debat?
Genereer een Missie met Gestructureerde academische discussie
Gebruik Flip Education om een volledig Gestructureerde academische discussie lesplan te maken, afgestemd op jullie curriculum en klaar voor gebruik in de klas.