L'ultima parola a me
Condivisione di una citazione: gli altri discutono, l'autore conclude
In sintesi
Durata
20–35 min
Dimensioni del gruppo
12–30 studenti
Configurazione dello spazio
Piccoli gruppi ai tavoli o disposti in cerchio
Materiali
- Testo o documento di riferimento
- Cartellini di selezione (fronte: citazione, retro: motivazione)
- Protocollo di discussione
Tassonomia di Bloom
Competenze di Apprendimento sociale ed emotivo
Cos'è L'ultima parola a me?
L'attività 'L'ultima parola a me' (Save the Last Word for Me) è una strategia di discussione strutturata che garantisce una partecipazione equa, dando allo studente che seleziona un brano di testo l'opportunità finale e ininterrotta di spiegarne la motivazione. Questa metodologia funziona perché sposta il carico cognitivo dal docente agli studenti, richiedendo una profonda riflessione individuale seguita da una costruzione collettiva del significato. Dando priorità all'ultima parola, la strategia impedisce ai parlanti più dominanti di sovrastare i compagni, favorendo un clima sicuro per interpretazioni diverse. Oltre alla partecipazione, sviluppa competenze di alfabetizzazione critica poiché gli studenti devono giustificare le proprie scelte con prove testuali. La tempistica strutturata impone una comunicazione concisa e un ascolto attivo, poiché i membri del gruppo devono rispondere al testo prima di conoscere la motivazione di chi lo ha scelto. La ricerca indica che tali protocolli migliorano significativamente la comprensione della lettura e le competenze socio-emotive, convalidando le prospettive individuali in un contesto di apprendimento sociale. È particolarmente efficace per l'analisi di testi complessi con molteplici chiavi di lettura, assicurando che la voce di ogni studente sia al centro del discorso accademico.
Ideale per
Quando utilizzarlo
Fasce d'età
Materie consigliate
Come svolgere L'ultima parola a me
Selezionare e annotare il testo
Istruire gli studenti a leggere il testo individualmente e identificare 3-5 passaggi particolarmente significativi, confusi o stimolanti.
Preparare le schede di discussione
Chiedere agli studenti di scrivere il brano scelto sul fronte di un cartoncino e la propria riflessione o motivazione sul retro.
Organizzare piccoli gruppi
Dividere la classe in gruppi di 3 o 4 studenti e nominare un responsabile del tempo per garantire che ogni turno rispetti il limite di 5 minuti.
Condividere il brano
Uno studente (il 'presentatore') legge ad alta voce il brano scelto al gruppo senza fornire alcun commento o spiegazione iniziale.
Facilitare la risposta dei pari
Gli altri membri del gruppo discutono il brano per 2-3 minuti, ipotizzandone il significato e il motivo per cui è stato scelto.
Lasciare l'ultima parola
Il presentatore legge il retro del proprio cartoncino, condividendo i pensieri originali e rispondendo ai commenti dei compagni, mentre il gruppo ascolta senza interrompere.
Ruotare i ruoli
Ripetere il processo per ogni membro del gruppo finché tutti non avranno avuto l'opportunità di avere 'l'ultima parola' sul brano scelto.
Evidenze della ricerca
Short, K. G., Harste, J. C., Burke, C. L.
1996 · Heinemann, 2nd Edition, 354-356
Gli autori dimostrano che questo protocollo incoraggia gli studenti a farsi carico della propria lettura, richiedendo loro di identificare passaggi personalmente significativi invece di seguire input guidati dal docente.
Vaughan, C. L.
2002 · Journal of Adolescent & Adult Literacy, 46(1), 40-47
Questo studio evidenzia come i protocolli di discussione strutturati riducano il disimpegno sociale e garantiscano agli studenti non madrelingua il tempo di elaborazione necessario per partecipare a dialoghi accademici complessi.
Beers, K.
2003 · Heinemann, Chapter 7, 125-129
Beers identifica questa strategia come uno strumento critico per migliorare la comprensione nei lettori con difficoltà, fornendo un'impalcatura prevedibile per l'interazione sociale e l'argomentazione basata sulle prove.
Argomenti adatti a L'ultima parola a me
Esplorate gli argomenti del programma in cui L'ultima parola a me è suggerito come strategia di apprendimento attivo.
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La Coesione e la Coerenza Testuale
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Parafrasi e Commento
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Domande frequenti
Cos'è la strategia 'L'ultima parola a me'?
Come si usa in classe?
Quali sono i benefici per gli studenti?
Quanto tempo richiede l'implementazione?
Si può usare in materie diverse da quelle letterarie?
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