Idéer för aktivt lärande
Att sammanställa och presentera fakta är en avancerad färdighet som kräver både överblick och noggrannhet. I årskurs 8 tränar eleverna på att läsa flera olika källor om ett ämne, vaska fram den viktigaste informationen och skriva ihop det till en egen, sammanhängande text. En stor del av arbetet handlar om att använda egna ord och att göra korrekta källhänvisningar för att undvika plagiat. För SVA-elever är detta ett kritiskt moment för att utveckla ett akademiskt språk.
Aktivitet 01
Eleverna läser varsin kort text om ett gemensamt ämne. De ska sedan sammanfatta sin text muntligt för en grupp kamrater som inte läst den, och tillsammans bygga en gemensam tankekarta över ämnet.
Hur sammanfattar man information med egna ord?
Aktivitet 02
Eleverna får en faktatext och dess källor. De ska identifiera var i texten författaren har använt information från källorna och diskutera om det är ett citat eller ett referat, samt kontrollera källhänvisningarna.
Hur undviker man plagiat?
Aktivitet 03
Eleverna roterar mellan stationer för att förbättra sina utkast: en station för källförteckning, en för sambandsord mellan stycken och en för att kontrollera att språket är objektivt.
Hur gör man en korrekt källhänvisning?
Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Se upp för dessa missuppfattningar
Att byta ut några ord i en mening är att skriva med egna ord.
Många elever tror att synonymbyte räcker för att undvika plagiat. Läraren behöver visa hur man läser, lägger undan källan och sedan förklarar innehållet högt för att verkligen formulera om det från grunden.
Man behöver bara ange källan om man citerar ordagrant.
Elever missar ofta att även information och idéer som hämtats från en källa måste refereras. Genom att öva på källhänvisningar i löpande text blir detta en naturlig del av skrivandet.
Metoder som används i denna översikt