Aktivitet 01
Designworkshop: Hållbar Skola
Dela in eleverna i små grupper som får en ritning av skolan. De föreslår förändringar som solpaneler, regnvattenuppsamling och kompostering, ritar om planen och presenterar för klassen. Avsluta med röstning på bästa idé.
Designa en plan för hur en skola eller ett bostadsområde kan bli mer hållbart.
HandledningstipsUnder Designworkshop: Hållbar Skola, uppmuntra eleverna att börja med en enkel skiss innan de lägger till detaljer, för att tydliggöra sambanden mellan olika funktioner.
Vad att leta efterGe varje elev ett kort där de ska rita en enkel skiss av en hållbar skolbyggnad. De ska också skriva två meningar som förklarar en specifik funktion som gör byggnaden hållbar (t.ex. solpaneler, grönt tak).
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Innovationsjakt: Tekniklösningar
Par söker information om tre innovationer, som gröna tak eller elcyklar, via böcker eller säkra webbplatser. De skapar en affisch med fördelar, utmaningar och koppling till miljöproblem. Presentera i en klassrundgång.
Analysera hur innovationer inom naturvetenskap och teknik kan lösa globala miljöproblem.
HandledningstipsUnder Innovationsjakt: Tekniklösningar, begränsa sökningen till pålitliga källor och be eleverna jämföra minst två innovationer innan de presenterar sitt urval.
Vad att leta efterStäll frågan: 'Vilken teknisk innovation tror ni mest på för att lösa ett globalt miljöproblem, och varför?'. Låt eleverna diskutera i smågrupper och sedan dela med sig av sina idéer till klassen.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Debattcirkel: Utmaningar och Möjligheter
Fördela roller i en debatt om omställningen till hållbarhet. Elever förbereder argument för och emot, debatterar i cirkel och reflekterar gemensamt över vad som krävs för förändring.
Utvärdera de utmaningar och möjligheter som finns i omställningen till ett hållbart samhälle.
HandledningstipsUnder Debattcirkel: Utmaningar och Möjligheter, tilldela roller som argumenterar för olika perspektiv för att säkerställa att alla elever engageras aktivt i diskussionen.
Vad att leta efterVisa bilder på olika produkter (t.ex. en engångsmugg, en återanvändbar vattenflaska, en gammal mobiltelefon). Be eleverna snabbt räcka upp handen om de tror att produkten är en del av en cirkulär ekonomi eller inte, och be sedan ett par elever förklara sitt resonemang.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Modellbygge: Cirkulärt Bostadsområde
Individuellt eller i par bygger elever en modell av ett hållbart område med återvunna material. Inkludera element som solenergi och sophantering. Förklara funktionen i en kort presentation.
Designa en plan för hur en skola eller ett bostadsområde kan bli mer hållbart.
HandledningstipsUnder Modellbygge: Cirkulärt Bostadsområde, förbered en checklista med kriterier för hållbarhet som eleverna kan använda för att utvärdera sina modeller.
Vad att leta efterGe varje elev ett kort där de ska rita en enkel skiss av en hållbar skolbyggnad. De ska också skriva två meningar som förklarar en specifik funktion som gör byggnaden hållbar (t.ex. solpaneler, grönt tak).
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaBeslutsfattandeSocial Medvetenhet
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Erfaren lärare betonar vikten av att utgå från elevernas egna erfarenheter och närmiljö för att göra hållbarhet konkret. Undvik att enbart presentera fakta om miljöproblem och lösningar; i stället låt eleverna utforska och ifrågasätta. Använd autentiska uppgifter, som att planera för skolans egen miljö, för att skapa engagemang och relevans. Forskning visar att elever lär sig bäst när de får arbeta med verkliga problem och kan se resultatet av sitt arbete.
Eleverna visar framgång när de aktivt deltar i diskussioner, använder begrepp som cirkulär ekonomi och teknikens livscykel korrekt och kan motivera sina val med koppling till hållbar utveckling. Deras arbeten ska innehålla konkreta förslag och reflektioner om utmaningar och möjligheter.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Designworkshop: Hållbar Skola kan elever tro att hållbarhet bara handlar om att lägga till solpaneler på taket.
Under aktiviteten, be eleverna att dokumentera hela resan för en resurs, t.ex. från tillverkning till återvinning, och visa hur deras skolbyggnad integrerar flera funktioner för att minska resursanvändningen.
Under Innovationsjakt: Tekniklösningar kan elever anta att alla tekniska innovationer löser miljöproblem utan vidare ansträngning.
Under aktiviteten, uppmuntra eleverna att jämföra innovationerna utifrån kostnad, tillgänglighet och samhällspåverkan, och att diskutera vilka hinder som finns för implementering.
Under Modellbygge: Cirkulärt Bostadsområde kan elever tro att framtidens samhälle löser sig självt utan förändringar idag.
Under aktiviteten, be eleverna att beskriva specifika steg som krävs för omställning, t.ex. policyförändringar eller förändrade konsumtionsmönster, och hur deras modell bidrar till detta.
Metoder som används i denna översikt