Skip to content
Datalogi · Gymnasiet 1

Idéer för aktivt lärande

Etik och integritet i den digitala världen

Etik och integritet i den digitala världen är ett kritiskt område som kopplar datalogi till samhällsfrågor. I Datalogi 1 diskuterar vi hur insamling av stora mängder data (Big Data) påverkar individens privatliv och hur algoritmer kan förstärka fördomar eller påverka demokratiska processer. Detta är särskilt relevant i en svensk kontext där tilliten till digitala system är hög men integritetsskyddet ständigt utmanas.

Skolverket KursplanerSkolverket DAODAT01: Datalogins roll i samhället.Skolverket DAODAT01: Etiska och juridiska aspekter inom IT.
25–50 minPar → Hela klassen3 aktiviteter

Aktivitet 01

Formell debatt50 min · Hela klassen

Formell debatt: Övervakning vs. Säkerhet

Klassen delas i två lag som debatterar användningen av ansiktsigenkänning på offentliga platser. De måste använda argument baserade på både teknisk funktion och etiska konsekvenser för individen.

Vilka etiska dilemman uppstår vid massiv datainsamling?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 02

Utforskande cirkel45 min · Smågrupper

Utforskande cirkel: Algoritmisk bias

Eleverna undersöker fallstudier där AI-algoritmer visat sig vara partiska (t.ex. vid rekrytering). De diskuterar i smågrupper hur datan som användes för att träna algoritmen kan ha påverkat resultatet.

Hur kan algoritmer vara partiska?
AnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringSjälvkännedom
Skapa en komplett lektion

Aktivitet 03

EPA (Enskilt-Par-Alla): Din digitala skugga

Eleverna listar alla tjänster de använt under morgonen som samlar in data. De diskuterar i par vad denna data kan avslöja om dem och vem som har rätt att äga den informationen.

Vad innebär digital integritet idag?
FörståTillämpaAnalyseraSjälvkännedomRelationsförmåga
Skapa en komplett lektion

Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt


Se upp för dessa missuppfattningar

  • Att algoritmer alltid är objektiva och neutrala.

    Elever tror ofta att matematik inte kan vara partisk. Genom att visa hur mänskliga fördomar i träningsdata 'smittar' algoritmen i gruppdiskussioner, förstår de att teknik speglar sina skapare.

  • Att man inte har något att dölja om man inte gör något olagligt.

    Detta är ett vanligt argument mot integritet. Genom rollspel där elevers privata men lagliga information (t.ex. hälsovärden eller köpvanor) används för att diskriminera dem, blir vikten av integritet tydlig.


Metoder som används i denna översikt