Aktivitet 01
Stationer: Analysera Installationer
Sätt upp tre stationer med bilder och videor av kända installationer. Eleverna i små grupper analyserar ljus, ljud och material vid varje station, antecknar effekter på rummet och diskuterar i plenum. Avsluta med en gemensam reflektion.
Hur kan en installation förändra vår upplevelse av ett rum eller en plats?
HandledningstipsUnder Stationer: Analysera Installationer, ställ frågor som uppmuntrar eleverna att jämföra två verk med liknande tema men olika materialanvändning.
Vad att leta efterBe eleverna rita en enkel skiss av en tänkbar installation i skolkorridoren. De ska skriva en kort text som förklarar vilket budskap installationen ska förmedla och hur de har använt rummet för att förstärka budskapet.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 02
Designutmaning: Egen Installation
Eleverna i par designar en enkel installation med klassrumsmaterial som papper, lampor och ljud. De väljer ett budskap, skissar planen och bygger prototypen. Presentera för klassen och få feedback.
Analysera hur konstnärer använder ljus, ljud och material för att skapa en specifik atmosfär.
HandledningstipsI Designutmaning: Egen Installation, förbered en materialstation med begränsade resurser för att utmana elevernas kreativitet och problemlösning.
Vad att leta efterVisa bilder på två olika installationer. Ställ frågan: 'Hur skiljer sig dessa installationers användning av ljus och material för att skapa olika upplevelser hos betraktaren? Vilken installation talar mest till dig och varför?'
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 03
Rumsvandring: Skapa Atmosfär
Dela in klassen i grupper som förvandlar skolans korridorer till temporära installationer med tyg, projektorer och inspelat ljud. Eleverna vandrar runt, upplever verken och skriver reflektioner om förändrad rumsuppfattning.
Designa en enkel installation som kommunicerar ett budskap till betraktaren.
HandledningstipsUnder Rumsvandring: Skapa Atmosfär, be eleverna anteckna hur ljudnivån och belysningen förändras när de rör sig genom rummet.
Vad att leta efterLåt eleverna i par diskutera en installation de har sett (i verkligheten eller på bild). Be dem identifiera tre specifika element (t.ex. färg, form, material, ljus) som konstnären använt och förklara hur dessa element bidrar till verkets rumsliga effekt.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→· · ·
Aktivitet 04
Individuell Skissning: Budskapsdesign
Eleverna individuellt skissar en installation som kommunicerar ett miljöbudskap. De specificerar material, placering och förväntad effekt. Dela och diskutera i helklass.
Hur kan en installation förändra vår upplevelse av ett rum eller en plats?
HandledningstipsVid Individuell Skissning: Budskapsdesign, uppmuntra eleverna att använda streckade linjer för att markera rummets begränsningar i sin skiss.
Vad att leta efterBe eleverna rita en enkel skiss av en tänkbar installation i skolkorridoren. De ska skriva en kort text som förklarar vilket budskap installationen ska förmedla och hur de har använt rummet för att förstärka budskapet.
TillämpaAnalyseraUtvärderaSkapaSjälvregleringRelationsförmågaBeslutsfattande
Skapa en komplett lektion→Några anteckningar om att undervisa detta avsnitt
Börja med konkreta exempel som eleverna kan relatera till, till exempel en ljussättning i skolans matsal. Undvik att förklara för mycket i förväg, låt istället elevernas nyfikenhet styra utforskandet. Forskningsvisar att elever lär sig bäst när de själva får pröva och ompröva sina idéer i en trygg miljö.
Eleverna visar förståelse genom att beskriva hur material, ljus och ljud påverkar en rumsupplevelse. De kan också föreslå konkreta förändringar i en installation för att förbättra dess inverkan. Slutligen uttrycker de budskap genom eget skapande med tydlig koppling till rummets egenskaper.
Se upp för dessa missuppfattningar
Under Stationer: Analysera Installationer, lyssna efter påståenden som 'Det här verkar bara vara saker som ligger slarvigt i rummet'.
Visa eleverna hur materialval, placering och rummets egenskaper samverkar för att förmedla känslor. Be dem jämföra två verk och beskriva skillnaden i upplevelse baserat på dessa faktorer.
Under Rumsvandring: Skapa Atmosfär, uppmärksamma kommentarer som 'Konst kan inte ändra hur ett rum känns'.
Låt eleverna ställa sig i rummet före och efter att installationen är uppsatt. Be dem beskriva skillnaden i upplevelse och koppla det till material, ljus och ljud.
Under Designutmaning: Egen Installation, notera elever som säger 'Ljus och ljud är bara extra, de påverkar inte så mycket'.
Be eleverna att testa olika ljuskällor och ljudinspelningar i sin installation. Be dem reflektera över hur dessa element förändrar rumsupplevelsen.
Metoder som används i denna översikt